山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學校九年級語文上冊 20香菱學詩課件 （新版）新人教版(文件)
【正文】 越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價值一次難能可貴的“實現(xiàn)”。 風流靈巧、直爽熱烈的晴雯， 無端遭詆，含冤而去。 清麗冷傲、 性格獨立的惜春， 精神無著，遁入空門。 黛玉為人的主流是實在、熱情，富于同情心，不虛偽，不做作。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩。 重名持節(jié)、自珍自愛的寶釵， 追求成夢，獨守空閨。 花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？ 隨著薛蟠的歸來，香菱終究離開了大觀園。 ?第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。 黛玉指導香菱學詩，體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對我們學習語文有何作用？ ? 首先，要多讀。 回顧香菱學詩過程 拜師 初作 再作 三作 黛玉教詩 “不以辭害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句 “意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作 “過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月 ——不扣題） 呆 瘋 魔 苦志學詩，精血誠聚 香菱學詩對我們學習有什么幫助？ 要有自信心；要提高自己的學習興趣； 要多讀書；要不恥下問； 要勤于實踐，不怕失敗。 ” 香菱學詩成功的原因是什么？ ? 刻苦好學，把全部精力都用在寫詩上，執(zhí)著地追求自己的目標 （ 苦學、樂學、善學 ） 。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 ２、用詞典雅含蓄，設意新奇別致。 香菱的第二首詩 精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。 香菱的第一首詩 ２、全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。 良宵何用燒銀燭， 晴彩輝煌映畫欄。 運用 正面描寫 （語言、動作、神態(tài)等）和 側(cè)面描寫 ，這些描寫 生動、細膩 地刻畫出香菱的形象，表現(xiàn)出香菱學詩時的認真、刻苦、廢寢忘食的精神，使人物形象更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。 ” （寶釵） “可真是個詩 魔 了。 ３、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿??? 只見他皺一回眉，又自己含笑一回。 香菱學
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