【正文】 形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的全程評價。促進(jìn)理論與實踐、知識與能力的有機貫通，實現(xiàn)課程組織方式從知識導(dǎo)向型向能力導(dǎo)向型的轉(zhuǎn)變。正確認(rèn)識和處理通識教育和專業(yè)教育、人文教育和科學(xué)教育、理論教學(xué)和實踐教學(xué)、共性要求與個性培養(yǎng)、教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，進(jìn)行全面綜合改革。打造符合專業(yè)特點，具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，著力培育學(xué)生的高尚道德品質(zhì)和理想人格。三、培養(yǎng)方案修訂基本原則緊密圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，遵循“321”原則修訂人才培養(yǎng)方案。深化高等教育內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為中心、知識和能力并重，注重個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，改革教學(xué)方法與教學(xué)評價體系。2015年暑期教學(xué)工作研討會會議材料 （一）教務(wù)處2015年7月教務(wù)處Academic Affairs Department of North China University of Science and Technology華北理工大學(xué)2016版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂實施意見 為深入貫徹實施教育部等部門《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》(教高[2012]4號)及《教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》（教高[2012] 9號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012] 1號）、《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作的意見》（教高[2011] 9號）等文件，結(jié)合學(xué)校第二次教學(xué)工作會議精神，為全面提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)對2016版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作提出如下意見：一、培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)思想人才培養(yǎng)立德為先、立學(xué)為基。著力加強學(xué)生的科學(xué)思維與學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力；著力加強學(xué)生課外實踐與研究活動開展，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力；著力加強學(xué)生人文素養(yǎng)與精神品格教育，培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)識現(xiàn)實問題與道德問題的能力。3即更新培養(yǎng)理念、改革培養(yǎng)模式和優(yōu)化課程設(shè)置三個層面，2即理論教學(xué)方法改革和實踐教學(xué)方法改革兩個支撐點，1即以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為落腳點。以學(xué)生能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，注重德、智、體、美全面發(fā)展，把思想品德、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、健康人格教育和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。以知識為基礎(chǔ)，以能力為本位，以素質(zhì)為核心，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、培養(yǎng)途徑、教學(xué)評價體制、教學(xué)環(huán)境、管理機制等幾個方面實施一體化、系統(tǒng)性設(shè)計與改革。優(yōu)化課程設(shè)置。4. 創(chuàng)新教學(xué)方法，強化自主學(xué)習(xí)改革教學(xué)方法。強化自主學(xué)習(xí)。在實驗課、實習(xí)實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、科技競賽等實踐活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力和綜合實踐能力。 6. 提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強對大學(xué)生創(chuàng)新能力與素質(zhì)拓展能力的培養(yǎng)。（3）注重學(xué)生品德養(yǎng)成教育。加強校企合作，強化實踐能力培養(yǎng)，造就適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才、醫(yī)學(xué)人才和法律人才。推進(jìn)教育國際化，完善合作辦學(xué)運行機制，培養(yǎng)具有國際化視野的專業(yè)技術(shù)人才。采用項目、問題學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，通過貫穿專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)全過程的CDIO項目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時親身體驗高級設(shè)計過程，使得知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用之間形成良性互動。3. 實施課程提升計劃為打造優(yōu)質(zhì)課程，提升教學(xué)效果，實施六項改革：（1）控制學(xué)時。注重科教結(jié)合協(xié)同育人，重新修訂課程大綱。避免內(nèi)容重復(fù)、松散、遺漏，保證專業(yè)知識體系完整性和連貫性。同一門學(xué)科基礎(chǔ)課程在學(xué)時不變的情況下，設(shè)置不同教學(xué)內(nèi)容。基礎(chǔ)部分從內(nèi)容角度保證夠用，為必修課；提升部分是基于興趣和需求為導(dǎo)向的課程，實現(xiàn)對基礎(chǔ)部分的夯實和擴展，一般為選修課。廣度上由目前的六大類增加到十一大類。以課程中心為載體，改革教學(xué)方法，打造特色課程。從提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，實施課堂教學(xué)綜合改革，課堂教學(xué)模式從由抽象到抽象向著由具體到抽象再到具體改變。 （4）增加小班上課比例。（6）實施考試綜合改革。增加實踐環(huán)節(jié)學(xué)分，人文社會科學(xué)類專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的20%、理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于30%。（3）增加創(chuàng)新性實驗比例。打造實驗教學(xué)平臺和實習(xí)實訓(xùn)基地，提供一流的實踐教學(xué)條件。（6）嚴(yán)抓實習(xí)三段管理。依托以升大學(xué)生創(chuàng)新實驗中心，建設(shè)校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。二是構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。（3）增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度廣度。（4）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制。7. 精心打造五維課堂以第一課堂為基礎(chǔ)，注重學(xué)生全面發(fā)展，打造五維課堂，提升培養(yǎng)質(zhì)量：（1）第一課堂改革教學(xué)模式、教學(xué)方法。發(fā)揮科研優(yōu)勢，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、競賽等課外科技活動水平。開展交換學(xué)習(xí)等系列項目，為學(xué)生創(chuàng)造國外學(xué)習(xí)機會，提升學(xué)生國際化視野。根據(jù)課程性質(zhì)，要求側(cè)重考量能力、素質(zhì)等主觀性因素的課程，采用十級制考核評價。對于參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生，放寬課程免修條件，允許學(xué)生自修相關(guān)課程。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實踐需要，可以給予課程緩考。（7）增加選修課學(xué)分。2. 學(xué)時學(xué)分對應(yīng)關(guān)系（1）理論課、實驗課教學(xué)：16學(xué)時1學(xué)分； （2）體育課教學(xué)：36學(xué)時2學(xué)分； （3）集中實踐環(huán)節(jié)：如生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等按周安排的教學(xué)環(huán)節(jié)，；（4）軍事教育課（軍事理論+集中訓(xùn)練）：3學(xué)分；（5）創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分：6學(xué)分，不計入總學(xué)分。 2. 通識教育平臺課程通識教育平臺課程包括必修課程和選修課程兩類，其中必修4346學(xué)分，要求所有專業(yè)必修。通識必修課程在控制學(xué)時的基礎(chǔ)上，應(yīng)更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。③ 更新大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容。⑥ 壓縮大學(xué)英語必修學(xué)時，圍繞聽說讀寫譯等應(yīng)用能力培養(yǎng)開設(shè)系列選修課程。素質(zhì)拓展課程增加課程類別到十一類：哲學(xué)歷史類、語言文化類、經(jīng)濟管理類、法律法規(guī)類、自然環(huán)境類、信息技術(shù)類、體育藝術(shù)類、醫(yī)學(xué)保健類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、交流溝通類、品德修養(yǎng)類。其中學(xué)校開設(shè)的課堂講授層次及網(wǎng)絡(luò)資源與課堂面授相結(jié)合層次的素質(zhì)拓展類課程原則上全部為16學(xué)時，1學(xué)分。②改革實施原則學(xué)科公共基礎(chǔ)課程實施分類教學(xué)，要緊密圍繞服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，科學(xué)合理定位。專業(yè)可按照要求和需要進(jìn)行選擇。二是圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)教育平臺課程內(nèi)容，改革教學(xué)模式，有效提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和能力。2016版方案要求人文社會科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的20%、理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)不少于30%。6. 素質(zhì)與能力拓展模塊素質(zhì)與能力拓展模塊設(shè)置的創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分較上一版培養(yǎng)方案有明顯變化，主要體現(xiàn)在兩方面：一是內(nèi)容涵蓋更廣泛， 包含科研創(chuàng)新訓(xùn)練類、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練類、人文、體育素質(zhì)類、社會實踐調(diào)查活動類、會議報告講座類和專業(yè)認(rèn)證考試類等六類十二項內(nèi)容。：培養(yǎng)學(xué)生心理健康，能正確認(rèn)識自我，具有良好的社會適應(yīng)能力，具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，能夠遵紀(jì)守法、勤勞友善。、藝術(shù)、文學(xué)、心理、哲學(xué)、經(jīng)濟管理、歷史等諸多方面的素養(yǎng)，是指做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。、自然科學(xué)和人文科學(xué)三個層面。，從深度和廣度兩方面來界定。人文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提升人格和道德品質(zhì)。培養(yǎng)方案增加創(chuàng)新類課程，教師將創(chuàng)新精神培養(yǎng)融會貫通于課上課下的學(xué)習(xí)任務(wù)中，與第二課堂的創(chuàng)新實踐活動有機結(jié)合，學(xué)生的創(chuàng)新精神會得到有效提升。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1. 思想道德教育是育人根本，引導(dǎo)大學(xué)生做品德高尚的人。（1）具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識。（4）具有開闊的社會、經(jīng)濟學(xué)基本知識。（2）了解解決本專業(yè)問題的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)手段，具有本專業(yè)基本的實踐能力和技術(shù)設(shè)計、開發(fā)能力，并具備一定創(chuàng)新意識。4. 具有人文、科學(xué)與社會的綜合素質(zhì)。5. 具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練的合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健康的心理和體魄。九、對教學(xué)計劃的必要說明：（如無說明，此項可刪除）十、專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)程表十一、課程拓?fù)鋱D十二、培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)矩陣圖2016版專業(yè)人才培養(yǎng)方案文本格式與內(nèi)容的有關(guān)說明本科人才培養(yǎng)方案的標(biāo)題為：“專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案（學(xué)科門類，二級類，專業(yè)代碼）”，專業(yè)名稱、門類和代碼必須與教育部2012年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中的專業(yè)目錄一致。知識要求：人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)知識，本專業(yè)及相鄰學(xué)科知識等。4. 主干學(xué)科指支撐本專業(yè)的相關(guān)學(xué)科。6. 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍體類課程、實習(xí)見習(xí)實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）、社會調(diào)查及其他實踐活動。7. 學(xué)制及學(xué)分要求學(xué)制：四年（五年）；學(xué)生可在36（47）年內(nèi)修完本專業(yè)規(guī)定學(xué)分。附件3：2016版本科人才培養(yǎng)方案通識教育課程列表一、通識教育平臺課程性質(zhì)課程 編號課 程 名 稱學(xué) 分學(xué)時分配開課學(xué)期成績記錄（百分制/等級制）備注總 學(xué) 時講 課上 機實 驗實 踐必修課中國近現(xiàn)代史綱要2322841思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)34836122馬克思主義基本原理3484443毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想概論69664324大學(xué)英語1348481大學(xué)英語2348482大學(xué)英語3348483體育1236361體育2236362體育3236363體育4236364軍事訓(xùn)練及軍事理論32周2周1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃116161創(chuàng)業(yè)教育23216165大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)116167大學(xué)計算機2322481計算機語言課485624322大學(xué)國文24242心靈導(dǎo)航116883合計4546696428400204選修課課程設(shè)置：素質(zhì)拓展類課程原則上全部為16學(xué)時，1學(xué)分。土木工程、交通工程、給排水、工程管理、資源勘查、采礦工程、地理信息科學(xué)2測量實習(xí)A礦業(yè)學(xué)院1周第I、III學(xué)期水準(zhǔn)儀的認(rèn)識，等外水準(zhǔn)測量，經(jīng)緯儀的認(rèn)識，測回法觀測水平角。講課內(nèi)容包括：投影法基礎(chǔ)、圖樣畫法、零件圖和裝配圖、Autocad計算機繪圖（無上機）。講課內(nèi)容包括：投影法基礎(chǔ)、圖樣畫法、零件圖和裝配圖簡介、Autocad計算機繪圖。講課內(nèi)容包括：常用機構(gòu)和通用機械零件以及齒輪傳動、帶傳動等機械傳動裝置的工作原理、結(jié)構(gòu)、性能特點和基本設(shè)計方法。土木、交通、機械、設(shè)備等37結(jié)構(gòu)力學(xué)1建工學(xué)院464第II學(xué)期平面體系幾何組成分析、靜定梁、靜定平面鋼架和三鉸拱的計算、靜定桁架、虛功原理和結(jié)構(gòu)位移計算、力法、位移法等土木工程、交通工程38結(jié)構(gòu)力學(xué)2建工學(xué)院56第I學(xué)期矩陣位移法、漸進(jìn)法和剪力分配法、超靜定結(jié)構(gòu)影響線、結(jié)構(gòu)動力學(xué)、結(jié)構(gòu)的彈性穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)的極限荷載土木工程、交通工程39人體解剖學(xué)A基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院756第II學(xué)期運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管學(xué)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)臨床、口腔、影像、中西醫(yī)、中醫(yī)、麻醉、針灸、檢驗、預(yù)防40人體解剖學(xué)B基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院648第I學(xué)期運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管學(xué)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)事業(yè)、護理、藥學(xué)、醫(yī)實、康復(fù)、心理、中藥、41人體解剖學(xué)實驗A基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院756第II學(xué)期運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管學(xué)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)臨床、影像、麻醉、42人體解剖學(xué)實驗B基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院432第I、II學(xué)期運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管學(xué)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)事業(yè)、護理、醫(yī)實、康復(fù)、中藥、檢驗、預(yù)防、口腔、中西醫(yī)、中醫(yī)、43人體解剖學(xué)實驗C基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院324第I學(xué)期運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管學(xué)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)藥學(xué)、心理、針灸44組織學(xué)與胚胎學(xué)A基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院40第II學(xué)期上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、胚胎學(xué)總論、胚胎學(xué)各論臨床、影像、麻醉、檢驗、預(yù)防、口腔、45組織學(xué)與胚胎學(xué)B基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院232第I、II學(xué)期上皮組織、結(jié)締組織、肌組織神經(jīng)組織、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、中醫(yī)、中西醫(yī)、針灸、護理、事業(yè)、勞保46組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗A基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院40第II學(xué)期上皮組織、結(jié)締組織、肌組織神經(jīng)組織、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、胚胎學(xué)總論臨床、影像、麻醉、檢驗、預(yù)防、口腔47組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗D基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院232第I、II學(xué)期上皮組織、結(jié)締組織、