【正文】 計和制作，為學(xué)生走上工作崗位后能繼續(xù)提高自己的單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的理論和技能打下堅實的基礎(chǔ)。此外低功耗是Zigbee技術(shù)的極大優(yōu)勢。熟悉典型的ZigBee技術(shù)實現(xiàn)平臺，如Freescale公司的MCl3192／MCl3193，Chipcon公司CC24CC2430等芯片的特性、功能和應(yīng)用。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象ZigBee協(xié)議棧硬件設(shè)備以及其他輔助設(shè)備。目前，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模復(fù)雜程度，這類任務(wù)的性質(zhì)也有很大不同，如垂直干纜的變化。學(xué)生按照相應(yīng)任務(wù)要求，獨立或參與網(wǎng)絡(luò)布線連接，并使網(wǎng)絡(luò)物理暢通。工作方法現(xiàn)場勘察，任務(wù)分配；墻內(nèi)墻外布線法；網(wǎng)絡(luò)布線連接記錄；網(wǎng)絡(luò)測試記錄。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)最終以物聯(lián)網(wǎng)工程的形式體現(xiàn)出來，而由于物聯(lián)網(wǎng)的具體應(yīng)用涉及面廣，跨越多學(xué)科、多個知識層面和知識點。學(xué)生在團(tuán)隊工作中對所完成的工作進(jìn)行說明并予以反思，并同時指出可能的改進(jìn)建議。以校企合作為立足點，以企業(yè)需求為中心，實施學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外頂崗實習(xí)交替進(jìn)行的人才培養(yǎng)模式。（14）畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)是在所有課程結(jié)束后，學(xué)生在畢業(yè)之前所進(jìn)行的一項綜合性實習(xí)。目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決具體問題的能力。數(shù)據(jù)庫作為企業(yè)信息管理的核心技術(shù)在信息化領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。本課程的主要任務(wù)是：掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理，了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)的主要內(nèi)容，掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本設(shè)計與開發(fā)方法，了解數(shù)據(jù)庫新技術(shù)的發(fā)展動向和研究內(nèi)容。工作方法學(xué)生選課系統(tǒng)”實例貫穿。多媒體教學(xué)手段（多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子課件）。學(xué)習(xí)情境設(shè)置和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域9數(shù)據(jù)庫應(yīng)用學(xué)習(xí)難度范圍3參考學(xué)時80學(xué)習(xí)情境設(shè)置序號名稱學(xué)時分配學(xué)習(xí)情境1SQLServer2005的安裝、配置及常用操作10學(xué)習(xí)情境2數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計與實現(xiàn)10學(xué)習(xí)情境3數(shù)據(jù)查詢及增、刪、改操作24學(xué)習(xí)情境4TransactSQL語言編程基礎(chǔ)12學(xué)習(xí)情境5數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計及數(shù)據(jù)完整性6學(xué)習(xí)情境6使用索引提高數(shù)據(jù)的查詢速度6學(xué)習(xí)情境7SQLServer2005的高級技術(shù)應(yīng)用12（2）面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域6學(xué)習(xí)難度范圍3面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計時間安排理論實踐一體化：64學(xué)時職業(yè)行動領(lǐng)域描述本課程是計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程。軟件開發(fā)人員借助 .NET 平臺下的工具和技術(shù)可以快速有效地構(gòu)建商業(yè)解決方案。(企業(yè)的)實踐教學(xué)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實踐教學(xué)是在學(xué)習(xí)C程序設(shè)計理論課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個實踐性環(huán)節(jié)，本課程的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生運用已學(xué)過的知識編寫程序解決問題，及綜合運用已學(xué)過的理論知識設(shè)計實驗或進(jìn)行綜合性的實驗，鞏固和加深對C程序設(shè)計課程中基本理論知識的理解，訓(xùn)練學(xué)生分析能力、編程能力、解決實際問題的能力。勞動組織系統(tǒng)規(guī)劃與分析堅持企業(yè)實際調(diào)查，了解企業(yè)系統(tǒng)的功能模塊需求；接著按照軟件工程的項目開發(fā)流程進(jìn)行系統(tǒng)的界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、系統(tǒng)高級功能、系統(tǒng)集成與調(diào)試等各個模塊開發(fā)，并以小組為單位進(jìn)行角色確定和項目任務(wù)分配等，最終完成一個完整企業(yè)項目或典型案例系統(tǒng)。(4) 通過項目開發(fā)和工學(xué)結(jié)合，具備系統(tǒng)軟件開發(fā)的職業(yè)規(guī)范。各學(xué)習(xí)場所的學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)校的)理論學(xué)習(xí)教學(xué)過程中，學(xué)生能獨立進(jìn)行收集、處理信息；準(zhǔn)備、加工素材；制作網(wǎng)頁效果圖；完成顏色搭配和版式設(shè)計；完成開發(fā)網(wǎng)站；完成代碼和界面融合；有一定的策劃能力、社會交往能力、責(zé)任感、承受能力。工具方法組織工具Dreamweaver、Photoshop、Flash、Access數(shù)據(jù)庫等。學(xué)習(xí)情境設(shè)置和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域1企業(yè)網(wǎng)建設(shè)學(xué)習(xí)難度范圍4參考學(xué)時108學(xué)習(xí)情境設(shè)置序號名稱學(xué)時分配學(xué)習(xí)情境1網(wǎng)站建設(shè)基礎(chǔ)10學(xué)習(xí)情境2網(wǎng)頁平面設(shè)計10學(xué)習(xí)情境3網(wǎng)頁動畫制作12學(xué)習(xí)情境4網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)12學(xué)習(xí)情境5數(shù)據(jù)庫的建立與連接12學(xué)習(xí)情境6利用Dreamweaver開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站20學(xué)習(xí)情境7網(wǎng)站上傳、管理及維護(hù)12學(xué)習(xí)情境8企業(yè)網(wǎng)站綜合實訓(xùn)20（4）選修課程選修課8個學(xué)分，128學(xué)時。軍訓(xùn)（46學(xué)時）通過組織大學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍《隊列條令》、《紀(jì)律條令》、《內(nèi)務(wù)條令》有關(guān)內(nèi)容，開展隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、閱兵式和分列式訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)大學(xué)生組織紀(jì)律性和生活自理能力，幫助他們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣和吃苦耐勞、艱苦樸素的作風(fēng)，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。專業(yè)教育（2學(xué)時）通過介紹各專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展前景和就業(yè)情況、專業(yè)特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程安排、就業(yè)指導(dǎo)等，引導(dǎo)大學(xué)生了解專業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情?！端枷胝闻c法律基礎(chǔ)》是綜合運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容，在理論與實踐的結(jié)合上，對當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實際問題予以科學(xué)的有說服力的回答，以幫助大學(xué)生牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，踐行社會主義核心價值體系，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為逐漸成長為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下堅實的思想政治和法律修養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力，特別是聽說交際能力；使學(xué)生能在掌握一定語法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，進(jìn)行基本的書面交流；同時掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，借助工具書能閱讀和翻譯一般的外文資料，能用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)的一般業(yè)務(wù)。本課程旨在提高學(xué)生的文化素質(zhì)，著重使學(xué)生了解計算機(jī)文化在信息社會中的作用，初步掌握計算機(jī)的基本使用方法，具備在計算機(jī)的單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境中使用應(yīng)用程序的能力，并對計算機(jī)安全維護(hù)知識有一定的了解。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，通過承擔(dān)相應(yīng)的職業(yè)角色，執(zhí)行相關(guān)任務(wù)，對自己的具體勞動職責(zé)和職業(yè)角色扮演進(jìn)行體驗和評估，并與他人分享，提高職業(yè)認(rèn)同水平。職業(yè)素養(yǎng)：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格知識和職業(yè)崗位要求，建立專業(yè)與職業(yè)之間的聯(lián)系。通過就業(yè)流程指導(dǎo)，幫助學(xué)生在生源審核、省網(wǎng)注冊、就業(yè)簽約、檔案管理、報到入職等方面有效管理，提高就。發(fā)展良好品質(zhì)，為成為合格的職業(yè)人做準(zhǔn)備。分別安排在一、二、三、四學(xué)期開設(shè)。6．身心健康（總課時112學(xué)時，其中課內(nèi)64學(xué)時，課外48學(xué)時）本課程是通過課內(nèi)外體育與健康、心理健康兩個方面的教育教學(xué)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、咨詢，使學(xué)生掌握身心健康發(fā)展的體育知識、健身技術(shù)與技能，心態(tài)調(diào)適的方法與技巧；學(xué)會解決生活上、學(xué)習(xí)上和人際關(guān)系上產(chǎn)生的實際問題；提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力、承受挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。通過學(xué)生分組討論、上機(jī)訓(xùn)練軟件使用、教師講授點評等多種形式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運算能力、數(shù)形結(jié)合能力、自主學(xué)習(xí)能力、運用數(shù)學(xué)解決工科類專業(yè)實際問題的數(shù)學(xué)建模能力、探究創(chuàng)新能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的數(shù)學(xué)思想方法和思維方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和核心職業(yè)能力?！缎蝿菖c政策》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國際形勢，特別是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢，針對學(xué)生的思想實際開展形勢與政策教育教學(xué)，幫助學(xué)生了解國內(nèi)外重大時事，全面認(rèn)識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認(rèn)清形勢和任務(wù)，激發(fā)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自信心和社會責(zé)任感，珍惜和維護(hù)國家穩(wěn)定的大局，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮發(fā)學(xué)習(xí)、健康成長。融入大學(xué)生活（4學(xué)時）通過對大學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)教育、環(huán)境適應(yīng)教育、學(xué)習(xí)適應(yīng)教育、經(jīng)濟(jì)適應(yīng)教育、生活適應(yīng)教育，有意識地引導(dǎo)學(xué)生完成從高中向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，自覺適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，處理好各種關(guān)系，完成大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，成為德智體全面發(fā)展的大學(xué)生。學(xué)院文化教育（2學(xué)時）通過介紹校史校情和校園文化，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解校訓(xùn)的內(nèi)涵，自覺樹立自豪感、認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和愛校意識，激發(fā)他們熱愛學(xué)院，為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情和信心。（三）課程描述 1．入學(xué)教育（總課時60學(xué)時）大學(xué)生入學(xué)教育是成功大學(xué)教育和良好教育教學(xué)工作的開端和基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，對大學(xué)生整個大學(xué)生活及其一生都會起到重要的作用。勞動組織內(nèi)部任務(wù)分工；集中或分散施工。積極參與企事業(yè)網(wǎng)站開發(fā)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，學(xué)以致用。學(xué)生通過一個簡單的小企業(yè)網(wǎng)站整個開發(fā)的工作過程中的學(xué)習(xí)，提高實踐能力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。(2) 掌握軟件工程的開發(fā)規(guī)范，具備小型項目管理能力。工具方法組織工具VS集成開發(fā)環(huán)境、聯(lián)機(jī)幫助文檔SDK、用戶需求說明書、SQL server 2005。本課程要求掌握C編程的基本思路、步驟和方法，掌握C的基本組件及其使用方法，并具有一定使用C進(jìn)行程序開發(fā)的能力。NET 平臺是下一代軟件的基礎(chǔ)，這種軟件以一種更為統(tǒng)一且個性化的方式來連接完全不同的系統(tǒng)、信息、設(shè)備和用戶。充分利用課程網(wǎng)站資源和師生交流平臺。多媒體教學(xué)手段（多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子課件）勞動組織學(xué)生選課系統(tǒng)”實例貫穿。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象用作數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的計算機(jī)（Windows和Linux雙系統(tǒng)）和普通PC；MS SQL Server 200Oracle 10g、MySQL ；Visual 2005安裝程序；Eclipse及Java開發(fā)環(huán)境等（相關(guān)軟件版本隨社會主流應(yīng)用而升級）。各學(xué)習(xí)場所的學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)校的)理論學(xué)習(xí)本課程的主要內(nèi)容是：數(shù)據(jù)庫知識、SQL Server 的安裝、數(shù)據(jù)庫和表的建立、用戶和帳號設(shè)置、SQL語言、數(shù)據(jù)查詢、索引、視圖、存儲過程等內(nèi)容，以及SQL Server和其他程序的聯(lián)合使用編程以及SQL Server2005的監(jiān)視和優(yōu)化。畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后要組織答辯，根據(jù)設(shè)計成果和答辯結(jié)果評出最終的畢業(yè)設(shè)計成績。畢業(yè)實習(xí)一般安排在最后一學(xué)期進(jìn)行。通過校企深度融合，創(chuàng)設(shè)頂崗實習(xí)環(huán)境。工具方法組織工具物聯(lián)網(wǎng)工程建設(shè)方案；傳感器節(jié)點；開發(fā)實驗平臺；綜合測試系統(tǒng)軟件等。 各學(xué)習(xí)場所的學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)校的)理論學(xué)習(xí)了解物聯(lián)網(wǎng)工程的規(guī)劃與設(shè)計，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與集成過程，能夠?qū)Ω兄獙?、傳輸層和?yīng)用層設(shè)計實現(xiàn)簡單設(shè)計，并能開發(fā)出簡單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計示例。工作要求符合要求的網(wǎng)絡(luò)布線配件；符合要求的網(wǎng)絡(luò)布線連接標(biāo)準(zhǔn)；符合要求的網(wǎng)絡(luò)測試報告；網(wǎng)絡(luò)布線連接的社會價值及規(guī)范（環(huán)境保護(hù)、電磁輻射保護(hù)、勞動保護(hù)）。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象工作區(qū)、水平、垂直、管理、設(shè)備間和建筑群五個子系統(tǒng)；模塊、面板、插座、配線架、機(jī)柜及PVC管槽；RJ45水晶頭、交換機(jī)。學(xué)生深化其已有知識和技術(shù)，以便能參與技術(shù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新和開發(fā)。為此，需要有網(wǎng)絡(luò)部件特性和功能的知識，包括符合專業(yè)要求的布線和連接標(biāo)準(zhǔn)，如配線架、T568B、直通線和交叉線等，另外還有網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和交換機(jī)級連、堆疊等類型。(企業(yè)的)實踐教學(xué)學(xué)生在企業(yè)使用ZigBee協(xié)議棧的具體應(yīng)用中，會進(jìn)行工程施工，使用和基本維護(hù)。對Zigbee協(xié)議及應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)對于物聯(lián)網(wǎng)工程的設(shè)計、工程集成、工程施工具有重要作用。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象無線傳感器網(wǎng)絡(luò)各種應(yīng)用、各類傳感器節(jié)點、集成編程環(huán)境軟件、編程器等工具方法組織工具無線傳感器實驗硬件節(jié)點，集成編程環(huán)境軟件， 編程器，實驗平臺等 工作方法理論講授與實驗結(jié)合交替、注重原理與應(yīng)用的結(jié)合、多媒體進(jìn)行講解和演示，結(jié)合試驗操作講解等勞動組織課堂講授，作業(yè)、學(xué)生自學(xué)，試驗操作、應(yīng)用任務(wù)（解決方案）設(shè)計、小組課題工作要求符合要求的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室；符合要求的集成編程環(huán)境軟件、硬件節(jié)點、實訓(xùn)教材和教具；學(xué)習(xí)情境設(shè)置和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域5無線傳感器網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)難度范圍2參考學(xué)時68學(xué)習(xí)情境設(shè)置序號名稱學(xué)時分配學(xué)習(xí)情境1認(rèn)識無線傳感器網(wǎng)絡(luò)4學(xué)習(xí)情境2無線傳感器網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)10學(xué)習(xí)情境3無線傳感器網(wǎng)絡(luò)路由4學(xué)習(xí)情境4無線傳感器網(wǎng)絡(luò)管理10學(xué)習(xí)情境5無線傳感器網(wǎng)絡(luò)協(xié)同4學(xué)習(xí)情境6無線傳感器網(wǎng)絡(luò)開發(fā)環(huán)境與仿真平臺16學(xué)習(xí)情境7無線傳感器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用8（10）Zigbee及應(yīng)用技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“Zigbee及應(yīng)用技術(shù)”課程開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域11學(xué)習(xí)難度范圍3Zigbee及應(yīng)用技術(shù)時間安排理論實踐一體化：72學(xué)時職業(yè)行動領(lǐng)域描述Zigbee協(xié)議及應(yīng)用技術(shù)對低能耗、低傳輸速率的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用比較有競爭力的無線數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議，實際上已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 各學(xué)習(xí)場所的學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)校的)理論學(xué)習(xí)熟練掌握有關(guān)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的基本概念、基本理論以及基本的分析設(shè)計方法，包括：無線信道、協(xié)議特征、信號編碼技術(shù)、擴(kuò)頻技術(shù)和差錯控制。學(xué)習(xí)情境設(shè)置和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域2無線組網(wǎng)與維護(hù)技術(shù)學(xué)習(xí)難度范圍1參考學(xué)時64學(xué)習(xí)情境設(shè)置序號名稱學(xué)時分配學(xué)習(xí)情境1常見短距離無線通信技術(shù)4學(xué)習(xí)情境2基于藍(lán)牙技術(shù)的無線通信網(wǎng)組建8學(xué)習(xí)情境3基于WiFi技術(shù)的無線通信網(wǎng)組建8學(xué)習(xí)情境4基于ZigBee技術(shù)的無線通信網(wǎng)組建8學(xué)習(xí)情境5基于移動Adhoc網(wǎng)絡(luò)的無線通信網(wǎng)組建8學(xué)習(xí)情境6基于3G技術(shù)的無線通信網(wǎng)組建8學(xué)習(xí)情境7基于多種技術(shù)的融合無線網(wǎng)絡(luò)組建8學(xué)習(xí)情境8無線網(wǎng)絡(luò)故障分析和維護(hù)12（9）無線傳感器網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“無線傳感器網(wǎng)絡(luò)”課程開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域9學(xué)習(xí)難度范圍3無線傳感器網(wǎng)絡(luò)時間安排理論實踐一體化：72學(xué)時職業(yè)行動領(lǐng)域描述無線傳感器網(wǎng)絡(luò)由部署在監(jiān)測區(qū)域內(nèi)大量的廉價微型傳感器節(jié)點組成，通過無線通信方式形成一個多跳的自組織的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其目的是協(xié)作地感知、采集和