天山鎮(zhèn)中心小學(xué)“經(jīng)典詩文誦讀”特色學(xué)校預(yù)設(shè)方案(文件)
【正文】 文進(jìn)校園，讓先進(jìn)的教育理念進(jìn)課堂，從校園文化建設(shè)入手，營造特色教育氛圍，追求使每一位教師和學(xué)生和諧發(fā)展的教育境界。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對(duì)詩競賽，或者是各種古詩方面的游戲。即吸收對(duì)古詩文興趣特別濃的學(xué)生為詩社學(xué)員，并由教師組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。 （5）組織手抄報(bào)編寫活動(dòng)，為學(xué)生提供編寫、選材、繪畫、書法方面的鍛煉機(jī)會(huì)。各校可建設(shè)好學(xué)校古詩文文化長廊，讓每一面墻壁說話，讓每一個(gè)角落都說話。增添古典的校園文化氛圍，充分利用好校園每一地方，營造得體、濃郁的經(jīng)典文化氛圍。 （4）在每期的校園宣傳欄里，開辟有古詩文字畫展覽，刊出一首或兩首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。 （6） 為探究經(jīng)典詩文教學(xué)規(guī)律，摸索其誦讀的形式，學(xué)校每學(xué)期都要堅(jiān)持舉行“古詩文教學(xué)暨誦讀研討會(huì)，在師生中開展“我看古詩文”、“我談古詩文”等征文比賽，積極引導(dǎo)全體師生為開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將誦讀活動(dòng)真正落到實(shí)處。在誦讀古詩文的基礎(chǔ)上，把誦讀活動(dòng)引向深入，與育人緊密結(jié)合起來， （六）、誦讀評(píng)價(jià)： （1）必背篇目要一一過關(guān)，導(dǎo)讀教師要做好相關(guān)記錄。 建好學(xué)校網(wǎng)站，營造書香氛圍，搭建師生讀書交流的平臺(tái)。 （3）多方式、多途徑為學(xué)生搭建運(yùn)用的平臺(tái)，每學(xué)期要舉行兩次關(guān)于古詩文滲透、運(yùn)用的系列主題活動(dòng)。讓學(xué)生多讀書，多搜集資料，自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩文方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，每學(xué)期學(xué)校開展一次綜合展評(píng)活動(dòng)學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)。這些活動(dòng)有誦讀會(huì)（內(nèi)容有指定內(nèi)容背、接龍賽、搶答題、自由背誦等）；詩文表演；詩文圖展；詩文書畫展；詩文接力賽等。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級(jí)按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力，使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉
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