【正文】 – a chance for China? Procedia Engineering 43:489493對(duì)任課教師的要求: 有較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)和風(fēng)險(xiǎn)分析的經(jīng)驗(yàn)及一定的計(jì)算機(jī)編程能力大綱撰寫(xiě)人: 黃崇福北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生課程教學(xué)大綱課程中文名稱：災(zāi)害經(jīng)濟(jì)學(xué)課程英文名稱：Disaster Economics總學(xué)時(shí):54學(xué)時(shí)學(xué)分:3學(xué)分適用專業(yè)(學(xué)科方向): 自然災(zāi)害學(xué)，防災(zāi)減災(zāi)工程與防護(hù)工程先修課程(含已具備的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的要求):高等數(shù)學(xué)（微積分），線性代數(shù)教學(xué)目標(biāo):從經(jīng)濟(jì)學(xué)（包括發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)與不確定經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）角度講授與災(zāi)害和風(fēng)險(xiǎn)密切相關(guān)的核心經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，使研究生掌握災(zāi)害經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)偏好、期望效用理論、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移與分配、減災(zāi)資源優(yōu)化配置、災(zāi)害的宏觀經(jīng)濟(jì)影響評(píng)估等核心模型，培養(yǎng)研究生以經(jīng)濟(jì)學(xué)視角來(lái)理解災(zāi)害與風(fēng)險(xiǎn)的思維方式。 Company, 2010[6] Stuart A. Klugman, Harry H. Panjer, Gordon E. Willmot. Loss models: Data to Decisions, 4th Edition. Wiley, 2012.[7] 多多納裕一, 高木朗義. 防災(zāi)の経済分析. [8] P. Bardhan and C. Udry. Development Microeconomics. Oxford University Press. [9] . Dacy and Howard Kunreuther. The Economics of Natural Disasters: Implications for Federal Policy, New York, NY。掌握壽命試驗(yàn)和參數(shù)模型、學(xué)會(huì)處理截?cái)鄶?shù)據(jù)的參數(shù)估計(jì)。主要章節(jié)：周主題閱讀材料1可靠性工程介紹 Series Systems。 Redundancy。 Repairable Systems；AvailabilityEAE Chapter36失效相關(guān)可靠性FailureDependent ReliabilityDependent Failures。 Direct evaluation and Cuttree EvaluationEAE Chapter 59參數(shù)可靠性模型 Multicensored Data Statistics –Based Models。 Alternation Renewal Process。預(yù)期效果: 掌握各種災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)理論體系、技術(shù)和方法，獲得防災(zāi)工程設(shè)計(jì)的基本能力，牢固樹(shù)立起科學(xué)系統(tǒng)的防災(zāi)減災(zāi)“安全觀”。167。3. 地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)工程勘察與設(shè)計(jì)第三章：地震安全工程核心要點(diǎn)167。167。建筑火災(zāi)燃燒過(guò)程167。167。3. 火安全性評(píng)價(jià)第八章：防災(zāi)減災(zāi)工程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)核心要點(diǎn)167。使用BB系統(tǒng)。大綱撰寫(xiě)人: 劉吉夫北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生課程教學(xué)大綱課程中文名稱：高等工程數(shù)學(xué)課程英文名稱：Advanced Engineering Mathematics 總學(xué)時(shí): 54 學(xué)分: 3適用專業(yè)(學(xué)科方向): 防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程先修課程(含已具備的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的要求):高等數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):減災(zāi)與應(yīng)急管理研究院的研究生以理學(xué)背景為主，工程基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)相對(duì)薄弱，而防災(zāi)減災(zāi)與防護(hù)工程的研究又經(jīng)常涉及工程學(xué)的內(nèi)容，是典型的理學(xué)與工學(xué)的交叉學(xué)科研究。在此基礎(chǔ)上,要著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用這些工程數(shù)學(xué)的工具和方法對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行建模、計(jì)算和分析的能力，尤其是應(yīng)用工程數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路，基本思想和方式，掌握解決具體問(wèn)題所需要的理論知識(shí)和方法工具。3. 可導(dǎo)167。3. 定積分167。3. 泰勒級(jí)數(shù)167。孤立奇點(diǎn)167。2. 分式線性函數(shù)及其映照的性質(zhì)167。2. 付氏變換167。2. 拉氏變換的基本公式和性質(zhì)167。2. 放平椅子問(wèn)題的模型167。2. 簡(jiǎn)單的優(yōu)化模型167。6. 統(tǒng)計(jì)回歸模型第十章：動(dòng)態(tài)系統(tǒng)或過(guò)程建模核心要點(diǎn)167?？己朔绞? 平時(shí)成績(jī)（作業(yè)與報(bào)告）＋期末考試（書(shū)面答卷，閉卷考試）教材(含經(jīng)典學(xué)術(shù)名著)及參考文獻(xiàn)(含境內(nèi)外學(xué)科主流名刊)：1．同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系，《工程數(shù)學(xué)》（第四版），高等教育出版社，20032. 《工程數(shù)學(xué)復(fù)變函數(shù)》（第四版），西安交通大學(xué)高等數(shù)學(xué)教研室編，高等教育出版社，19963．鐘玉泉.《復(fù)變函數(shù)》，高等教育出版社，19884. 張?jiān)?《積分變換》（第四版），高等教育出版社，20035．姜啟源.《數(shù)學(xué)模型》（第三版），高教出版社出版，2002對(duì)任課教師的要求: 具有相關(guān)專業(yè)的碩士或以上學(xué)位大綱撰寫(xiě)人: 胡小兵北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生課程教學(xué)大綱課程中文名稱：應(yīng)急技術(shù)課程英文名稱: Emergency techniques總學(xué)時(shí):18學(xué)分:1適用專業(yè)(學(xué)科方向): 防災(zāi)減災(zāi)與防護(hù)工程，自然災(zāi)害學(xué)先修課程(含已具備的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的要求):高等數(shù)學(xué)，工程最優(yōu)化教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解系統(tǒng)分析、建模與優(yōu)化的原理，利用這些原理分析應(yīng)急響應(yīng)過(guò)程，優(yōu)化應(yīng)急過(guò)程。1. 應(yīng)急管理與突發(fā)事件概念167。2. VRP問(wèn)題167。2. 博弈論非合作博弈與合作博弈167。2. 風(fēng)險(xiǎn)性決策167。2. 預(yù)警對(duì)公眾行為的影響（及認(rèn)知，態(tài)度，地域，人群，歷史災(zāi)情等因素對(duì)響應(yīng)的影響）167。3. 應(yīng)急物資需求急迫性評(píng)價(jià)教學(xué)方式: 課堂講授為主，本課程布置一定數(shù)量的練習(xí)題與案例分析作業(yè)，并要求學(xué)生完成一份報(bào)告。《災(zāi)害空間分析方法與建?！芬詾?zāi)害（情）評(píng)估、災(zāi)害應(yīng)急管理等相關(guān)應(yīng)用為例，介紹各類空間分析與建模方法的問(wèn)題定義與基本原理，使學(xué)生掌握分析地學(xué)問(wèn)題的基本思維和方法，扎實(shí)掌握56種常用的空間分析和建模方法，具備對(duì)模型參數(shù)的調(diào)控能力，對(duì)分析結(jié)果的解釋能力。 空間分析與建模的產(chǎn)生與發(fā)展 空間分析與建模方法的分類 空間分析的數(shù)據(jù)模型 空間分析與建模方法的分類 . 空間分析方法：矢量分析、柵格分析、網(wǎng)絡(luò)分析、數(shù)字地形分析、水文分析 . 空間統(tǒng)計(jì)分析：探索性數(shù)據(jù)分析、空間插值 . 空間數(shù)據(jù)挖掘：空間聚類 . 空間過(guò)程模擬：CA模擬、多智能體模擬第2章：矢量數(shù)據(jù)的空間分析（4學(xué)時(shí)）核心要點(diǎn)：介紹幾種常見(jiàn)矢量數(shù)據(jù)分析方法的問(wèn)題定義與基本原理，及其在災(zāi)害（情）評(píng)估與應(yīng)急管理領(lǐng)域的應(yīng)用。 （結(jié)合山地救援通視分析、飛行模擬等實(shí)例教學(xué)）第6章：水文分析（8學(xué)時(shí)）核心要點(diǎn)：介紹水文分析中幾種常用方法的問(wèn)題定義與基本原理，及其在災(zāi)害（情）評(píng)估與應(yīng)急管理領(lǐng)域的應(yīng)用。 CA模型. 多智能體模型教學(xué)方式:以課堂講授為主、上機(jī)實(shí)踐為輔。大綱撰寫(xiě)人: 程昌秀、方偉華北京師范大學(xué)研究生課程教學(xué)大綱課程中文名稱: 工程數(shù)值模擬課程英文名稱：Numerical Modelling in Engineering總學(xué)時(shí):36學(xué)分:2適用專業(yè): 防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程先修課程(含已具備的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的要求):結(jié)構(gòu)工程基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo):有限元是當(dāng)今公認(rèn)的求解工程問(wèn)題的最有效通用的方法，廣泛運(yùn)用于各種領(lǐng)域，已經(jīng)成為大多數(shù)工科專業(yè)學(xué)生的必修課程。主要章節(jié)：第一章：數(shù)值模擬與有限元法基礎(chǔ)理論167。 單元類型及網(wǎng)格劃分以有限元軟件Ansys為例,講授有限元軟件的模塊功能、建立有限元模型的基本步驟，包括模型建立、單元類型、單元網(wǎng)格劃分、材料定義167。講授結(jié)構(gòu)在沖擊荷載、周期荷載、簡(jiǎn)諧荷載作用下的動(dòng)力響應(yīng)167。3. 橋梁靜力分析建立橋梁三維有限元模型,對(duì)橋梁在風(fēng)荷載作用下的受力狀況進(jìn)行分析第四章：結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)分析案例167。167。大綱撰寫(xiě)人: 劉凱北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生課程教學(xué)大綱課程中文名稱：工程應(yīng)用統(tǒng)計(jì) 課程英文名稱：Introduction to Statistics for Engineers總學(xué)時(shí):36學(xué)分:2適用專業(yè)(學(xué)科方向): 防災(zāi)減災(zāi)工程及地理學(xué)先修課程(含已具備的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的要求):無(wú)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來(lái)分析工程應(yīng)用、調(diào)研及試驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)預(yù)期效果:通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將有望提升用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力，掌握用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行野外試驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和撰寫(xiě)科學(xué)報(bào)告的技能?？己朔绞? 隨堂練習(xí)及課后作業(yè)（40%）；期末測(cè)驗(yàn)（20%）；計(jì)算分析報(bào)告（32%）；參與討論情況（8%）。2. 瞬態(tài)動(dòng)力分析講授瞬態(tài)動(dòng)力分析中時(shí)間步長(zhǎng)的選擇，求解方式的選擇，定義邊界條件和初始條件的命令，以一個(gè)物塊落在橫梁上并彈起的瞬態(tài)動(dòng)力響應(yīng)為例進(jìn)行講授167。1. 桿系結(jié)構(gòu)有限元建模采用學(xué)生先修課程《結(jié)構(gòu)力學(xué)基礎(chǔ)〉課件案例,建立有限元模型進(jìn)行分析并與理論計(jì)算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比167。 荷載定義及求解以有限元軟件Ansys為例,講授邊界條件定義（如何簡(jiǎn)化工程結(jié)構(gòu)選擇合適的邊界條件）、計(jì)算荷載處理及定義、方程求解方法等第二章：結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)基本知識(shí)167。2. 有限元軟件基本建模原則及步驟167。預(yù)期效果：使學(xué)生學(xué)會(huì)使用有限元分析軟件進(jìn)行工程數(shù)值分析，具備初步處理工程災(zāi)害問(wèn)題的能力，使該課程成為具有特色的研究型課程教學(xué)。部分單元要求學(xué)生完成上機(jī)作業(yè)；部分單元要求學(xué)生查閱相關(guān)資料或文獻(xiàn)，撰寫(xiě)綜述。 ：基本原理、克里格插值. 探索性數(shù)據(jù)分析：檢驗(yàn)數(shù)據(jù)分布、尋找數(shù)據(jù)離群值、全局趨勢(shì)分析、空間自相關(guān)及方向變異、多數(shù)據(jù)集協(xié)變分析. 空間確定性插值：反距離加權(quán)插值、全局多項(xiàng)式插值、局部多項(xiàng)式插值、多項(xiàng)式插值、徑向基函數(shù)插值. 地統(tǒng)計(jì)插值：克里格插值基礎(chǔ)、普通克里格插值、簡(jiǎn)單克里格插值、泛克里格插值、指示克里格插值、概率克里格插值、析取克里格插值、協(xié)同克里格插值 實(shí)例與練習(xí)（結(jié)合高程曲面插值、土壤微量元素插值、大氣污染物插值等實(shí)例開(kāi)展教學(xué)）第8章：空間聚類（6學(xué)時(shí)）核心要點(diǎn)：重點(diǎn)介紹空間點(diǎn)實(shí)體聚類的問(wèn)題定義與基本原理，簡(jiǎn)單介紹建筑物聚類，以及目前較為前沿的動(dòng)態(tài)移動(dòng)軌跡聚類方法。. 距離制圖與密度制圖. 表面分析 . 統(tǒng)計(jì)分析 . 重分類 . 柵格計(jì)算 （結(jié)合災(zāi)區(qū)熊貓分布密度制圖、山頂點(diǎn)的提取等實(shí)例開(kāi)展教學(xué)）第4章：網(wǎng)絡(luò)分析（8學(xué)時(shí)）核心要點(diǎn)：介紹幾種常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)分析方法的問(wèn)題定義與基本原理，及其在災(zāi)害（情）評(píng)估與應(yīng)急管理領(lǐng)域的應(yīng)用。主要內(nèi)容:介紹空間分析與建模方法的產(chǎn)生與發(fā)展，介紹其有別于常規(guī)數(shù)據(jù)分析與建模方法的特征；重點(diǎn)介紹矢量數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)分析、數(shù)字地形分析、空間統(tǒng)計(jì)、水文分析、空間數(shù)據(jù)挖掘、空間模擬等系列空間方法的問(wèn)題定義與基本原理，并結(jié)合災(zāi)害（情）評(píng)估以及應(yīng)急管理領(lǐng)域的相關(guān)實(shí)例開(kāi)展實(shí)踐研究。M University: 34. Wharton Risk Management and Decision Processes Center at University of Pennsylvania: 35. Disaster Prevention Research Institute at Kyoto University (Japan): 36. A Comprehensive List of Research Centers: 37. 4). Organizations and agencies38. International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies: .39. USAID: .40. OXFAM: .41. Medecins Sans Frontieres: .42. The International Civil Defense Organization: .43. Federal Emergency Management Agency: .44. Emergency Management Australia: 45. Caribbean Disaster Emergency Response Agency: 46. National Voluntary Organizations Active in Disaster: .47. The International Emergency Management Society: 48. International Association of Emergency Managers: .5). Databases49. The Disaster Database Project at University of Richmond: 50. EMDAT: the OFDA/CRED International Disasters Data Base: .51. : .52. Natural Disaster Reference Database: 53. The Canadian Disaster Database:54. 55. The British Association for Immediate Care: 56. Social Studies Network for Disaster Prevention in Latin America: 對(duì)任課教師的要求:具有管理科學(xué)與工作專業(yè)背景，并熟悉災(zāi)害管理與應(yīng)急管理相關(guān)流程，并有相關(guān)研究課題支持。1. 預(yù)測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)（時(shí)間序列分析、信息熵）167。4. 基于災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的不確定性決策研究——以地震房屋維修投入為案例第四章 災(zāi)害預(yù)警效用評(píng)估167。4. 應(yīng)急物流協(xié)調(diào)第三章 應(yīng)急決策基礎(chǔ)167。4. 庫(kù)存優(yōu)化問(wèn)題第二章 應(yīng)急物流協(xié)調(diào)167。3. 應(yīng)急管理技術(shù)框架第一章 應(yīng)急物流優(yōu)化167。主要內(nèi)容: 系統(tǒng)分析技術(shù)及其在災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)領(lǐng)域的應(yīng)用,以及災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)實(shí)踐理論。2. 穩(wěn)定性模型1