山東省牟平第一中學(xué)20xx屆高三政治一輪復(fù)習(xí) 41種群課件(文件)
【正文】 ①變化趨勢(shì)： 先增先減 — 后增后減 — 捕食者的峰值是 滯后的（不同步） ②數(shù)量上： 被捕食者 捕食者 被捕食者的最大值要多于捕食者 競(jìng)爭(zhēng) 判斷依據(jù)：二者的峰值谷值 是 相對(duì) 的。 群落的演替 。 初生演替 —— 白手起家 次生演替 —— 東山再起 思考：在群落演替過(guò)程中，新的物種定居后， 原來(lái)的物種是否還能存在？ 存在。 第三節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 一 、群落的概念： 同一時(shí)間時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域內(nèi) _______的集合 ，群落中的生 物應(yīng)該包括 _______________________ :群落中各種生物之間存在相互關(guān)系，而不 是簡(jiǎn)單的堆積。 下圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的 “ J”型曲線和 “ S”型曲線 。②在該物種分布較密集的地方取 5個(gè)樣方。 版圖、公式 某同學(xué)在牛首山調(diào)查珍稀蝶類(lèi) —— 中華虎鳳蝶幼蟲(chóng)的種群密度，得出 5個(gè)樣方（樣方面積為 2hm2）的種群數(shù)量分別為 9只。 種群的特征和種群數(shù)量的變化 閱讀教材 6063頁(yè)，掌握 (1)種群的特征以及之間的聯(lián)系 (2)調(diào)查不同種群的種群密度的方法、注意問(wèn)題 閱讀教材 6567頁(yè)，掌握 (1)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的過(guò)程 (2)數(shù)學(xué)模型的類(lèi)型 (3)種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線 、 成立的條件或原因 [判一判 ] 1．種群既是繁殖的基本單位又是進(jìn)化的基本單位 2．同一個(gè)池塘中全部鯉魚(yú)和一個(gè)房間內(nèi)全部蟑螂 都是
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