山東省牟平第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高中政治 12紙幣、信用工具和外匯課件 新人教版必修1(文件)
【正文】 通的 ④外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ ①③ AB 2022年 3月 10日，李某收到某公司開給他的 5萬元現(xiàn)金支票的欠款。 ? 3）人民幣升值給出口企業(yè)帶來壓力，迫使其調(diào)整經(jīng)營戰(zhàn)略，提升企業(yè)技術(shù)水平，這會(huì)推動(dòng)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。但是漸進(jìn)的人民幣升值，對(duì)國家是有“好”處的。 ④ 使國家的外匯儲(chǔ)備或從外國調(diào)回的資金，折成本國的貨幣計(jì)算，也相應(yīng)減少。人民幣升值意味著人民幣地位的升高，中國經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位提升。 商場里人們選購了自己稱心如意的商品后，將小推車推到收銀臺(tái)前，有的用 現(xiàn)金進(jìn)行結(jié)算 ，有的則將卡交給服務(wù)員，進(jìn)行 刷卡結(jié)算 ；有的人喜歡在網(wǎng)上購買自己中意的商品；在法國著名的香榭里大街，一群中國游客在用歐元買法國香水。 自主探究：（結(jié)合教材 P78頁 ) 紙幣的產(chǎn)生過程？ 紙幣與金屬貨幣有何不同？ 紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律 通貨膨脹與通貨緊縮的表現(xiàn)及主要原因 一 ﹑ 紙幣 產(chǎn)生過程： 紙幣的優(yōu)點(diǎn) 判斷一下說法是否正確 國家有權(quán)決定紙幣的面值 每種面值的紙幣各發(fā)行多少由國家決定 國家能夠規(guī)定紙幣的購買力 正確 正確 錯(cuò)誤 紙幣的購買力是如何形成的？ 市場 合作探討： 既然紙幣是由國家發(fā)行的，那么國家是否可以隨意發(fā)行紙幣？是不是發(fā)行的越多越好？ —— 以流通中所需要的貨幣量為限度 商品價(jià)格總額
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