山東省德州市20xx屆中考數(shù)學(xué) 分式方程備考復(fù)習(xí)課件(文件)
【正文】 的過程，培養(yǎng)應(yīng)用意識。 2題解 分解因式 后再找 最簡公分母 類的分式方程；融合了易漏乘無分母的項(xiàng) 這一易錯點(diǎn)的復(fù)習(xí)。 xx x 213m2 ??? 已知關(guān)于 x的分式方程 的解為負(fù)數(shù) ， 則 k的取值范圍是 。 列分式方程解應(yīng)用題的一般步驟： 審 設(shè) 列 解 驗(yàn) 答 ?和列整式方程解應(yīng)用題的不同之處： 要進(jìn)行兩次檢驗(yàn) 一驗(yàn)所求得的解是否是所列分式方程的解； 二驗(yàn)所求得的解是否符合實(shí)際意義。 返回鍵 凸顯 “ 數(shù)學(xué) ” 思想 （ 方程思想 、 劃歸思想 、 消元降次思想 、 整體思想 、 建模思想等方法 ） 。 根據(jù)對話內(nèi)容判斷，小 B超過最高時速了嗎？為什么？ 分析：行程問題是分式方程的又一常見考查內(nèi)容，此題貼近生活實(shí)際，以對話形式呈現(xiàn)，側(cè)重對利用方程解決實(shí)際問題能力的考查，同時考查了對實(shí)際問題的理解能力、閱讀能力，多角度來考察學(xué)生。 2題由無解的條件，追溯到兩種可能，一是方程產(chǎn)生
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