信息技術應用能力提升培訓初中思想品德(政治)信息化教學設計作業(yè)(文件)
【正文】 系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。能力目標：通過教學使學生能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，學習運用恰當的方法表達對教師的感情。運用多媒體影音文件播放功能，可以渲染氣氛，調動情緒，使學生自然進入上課主題，優(yōu)化了師生活動。這段視頻給我們什么啟示？學生聽，并回答問題利用多媒體直觀形象的特點創(chuàng)設情境，并通過提問激發(fā)學生的學習興趣?；顒尤嚎淇湮覀兊睦蠋煵シ拧睹慨斘易哌^老師窗前》。學生總結：老師是我們學習的指導者，引導我們學會學習；是我們成長道路上的引路人，教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。從而掌握分析問題及解決問題的方法，通過多媒體案例教學及小組討論比較的方法讓學生更直觀的再現生活中的案例，抓住重點進行，突破教學特色。在一定程度上替代了粉筆的教學功能，既環(huán)保又方便
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