保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)(文件)
【正文】 選擇、整理能力不同、選擇的表達(dá)方式不同，表達(dá)的能力不同，對(duì)寫作方法的掌握和運(yùn)用能力不同。由于本次習(xí)作的表達(dá)形式多樣，老師要在同一時(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)生的表達(dá)形式進(jìn)行指導(dǎo)，必須利用一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，老師針對(duì)不同的表達(dá)形式，利用對(duì)例文的點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生感悟、理解。鑒于以上原因，本次作文課以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下完成為宜。3） 能修改自己的習(xí)作，并能在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)其他同學(xué)相同題材的習(xí)作進(jìn)行修改。由于本次習(xí)作是以“保護(hù)地球環(huán)境”為習(xí)作素材，在習(xí)作內(nèi)容上存在著相同性，表達(dá)形式上存在著差異性。做到語(yǔ)句通順，有一定條理。教師把課件存到學(xué)生機(jī)中。指導(dǎo)學(xué)生選擇自己表達(dá)的內(nèi)容及表達(dá)形式。它，就是人們賴以生存的家園——地球。明白寫作要求后，快去寫作指導(dǎo)中看看老師們?yōu)槟銣?zhǔn)備的范文。請(qǐng)大家一起了解“寫作要求”。 完美DOC格式整理 。（指名朗讀）寫作要求: 圍繞“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”寫一篇作文。請(qǐng)將自己列好的作文提綱 或?qū)懞玫淖魑谋４娴绞詹貖A中。二：新授：（一）閱讀：“學(xué)習(xí)指南”師：那么我們今天有哪些任務(wù)呢？略讀一下吧。在習(xí)作過(guò)程中學(xué)會(huì)選材。五、教學(xué)過(guò)程：習(xí)作指導(dǎo)。3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生選擇、整理資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作。（3）情感與態(tài)度：1）學(xué)生能夠圍繞“保護(hù)地球環(huán)境”，通過(guò)瀏覽，選擇、整理出有用的資料用到自己的習(xí)作中，
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