【正文】 句話要這么說(shuō)。這道題目的重點(diǎn)在于，考查考生對(duì)待人生的挫折和痛苦的態(tài)度，以及對(duì)這一人生課題的理解。 （ 2）哈佛大學(xué)圖書館墻上寫有這樣一句話：“請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦”，談?wù)勀愕睦斫?。基于相同的原因，他們一樣?huì)面臨對(duì)于中國(guó)文化的疏離和不解，甚至?xí)霈F(xiàn)文化窒息的現(xiàn)象。一個(gè)中國(guó)人在掌握了國(guó)外的價(jià)值觀之后，其生命力和處理問(wèn)題的靈活度都 會(huì)增加。在高中時(shí)期之前出國(guó)，實(shí)際上個(gè)體的價(jià)值觀形成是西方化的。 （ 2）對(duì)于這種社會(huì)現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)該辯證地來(lái)看待。這也是現(xiàn)象分析類題目的常規(guī)解答流程。 （北京大學(xué)，2020） 【考點(diǎn)提示】本題主要考查兩種能力。 從以上這個(gè)數(shù)量分布我們不難看出，各大高校非常注重學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析能力以及學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀和人生觀等的考查。其他類型題目，比如組織管理，應(yīng)急應(yīng)變和人際關(guān)系考得較少。綜合類試題雖然也涉及學(xué)科知識(shí)，但是要求文理科學(xué)生都能作答。綜合分析是考查考生認(rèn)識(shí)事物的基本能力，最能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。它包括個(gè)人陳述環(huán)節(jié)、自由討論環(huán)節(jié)和總結(jié)陳述環(huán)節(jié)。所以四十歲的我一定是在事業(yè)的成長(zhǎng)期，對(duì)于所有有關(guān)于專業(yè)的東西都非常有好奇心。在心智上也更加堅(jiān)強(qiáng)，積極，樂(lè)觀地投入自己的工作。而且這個(gè)行業(yè)的生存狀態(tài)在中國(guó)整個(gè)也不是非常樂(lè)觀。 （ 3）其次，從事業(yè)上來(lái)說(shuō)。 在這個(gè)氛圍之中，我們相互支持，相互鼓勵(lì)，去追求各自的理想。 【答題要點(diǎn)】 （ 1）我會(huì)是一個(gè)家庭和事業(yè)都在不斷追求之中的人。考查學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀。 （ 5）對(duì)于這一現(xiàn)象我們應(yīng)該是一種積極的態(tài)度。再次，越來(lái)越少的人考慮宗教本身的科學(xué)性，而是用宗教的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)追求人的心靈歸屬?？茖W(xué)和宗教在人們的生活中占有了同樣重要的地位，并且宗教和科學(xué)逐漸出現(xiàn)了日益融合的局面。 （ 2）這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為透露出來(lái)的最重要的信息是宗教和科學(xué)的相互融合。 【思路點(diǎn)撥】答題思路考慮以下三個(gè)方面，首先，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么；其次，問(wèn)題產(chǎn)生的原因如何；最后，對(duì)于這個(gè)趨勢(shì)，如果是積極的，應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)，如果是消極的應(yīng)該如何防止?？忌诖饡r(shí)，除了要注意以上的考查點(diǎn)外，語(yǔ)言表達(dá)的流暢、邏輯的清晰、思辨、分析能力等也是必不可少的。更有難度的題比如，如果昨天你的筆試成績(jī)距我們學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)有差距，給你最后一分鐘，你想如何補(bǔ)救？這道題，很顯然是考官想考查考生的抗壓能力。同時(shí)還需高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 7 要考生具有一定的思辨能力。 北大題目分兩大類，第一類是有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)類的題，這 類題主要從民生、國(guó)家政策和國(guó)家重大事件等角度入手進(jìn)行考查?？偨Y(jié)陳詞階段是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的收尾階段?？忌^續(xù)闡明自己的觀點(diǎn)，或?qū)e人的觀點(diǎn)提出不同的意見?？忌私庠囶}，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為五分鐘左右?？忌玫浇Y(jié)果，進(jìn)一步準(zhǔn)備下一步 工作。答題時(shí)注意聲音洪亮、吐字清晰、表達(dá)流暢、充滿自信，給評(píng)委一個(gè)良好的印象。 第二步，抽簽入場(chǎng)，考生整理好自己的心情和形象，以飽 滿的精神狀態(tài)和積極向上的形象去面對(duì)評(píng)委。 2. 自主招生面試考查要素 （ 1）結(jié)構(gòu)化面試測(cè)評(píng)要素 參加自主招生結(jié)構(gòu)化面試的考生在面試時(shí)到底考些什么？要求哪些素質(zhì)？如何讓考生從考題中體現(xiàn)出相關(guān)素質(zhì)呢？結(jié)構(gòu)化面試測(cè)評(píng)要素主要包括：綜合分析能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；邏輯思考能力；思維反應(yīng)能力；學(xué)習(xí)潛力；綜合素養(yǎng)；個(gè)性與品行；對(duì)自己和所報(bào)學(xué)校的認(rèn)識(shí)；舉止儀表等。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試采用情景模擬的方法對(duì)考生進(jìn)行集體面試。該種面試題目?jī)?nèi)容形式多樣，有的允許考生抽簽后進(jìn)行短時(shí)間的準(zhǔn)備，有的則要求考生直接進(jìn)行問(wèn)答，有的甚至是直接與評(píng)委交流而不抽簽。如果說(shuō)在自主招生筆試中要求穩(wěn)，那么在面試就要求異。一些高校還規(guī)定在面試的自我介紹等環(huán)節(jié)中，考生不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、自己所在中學(xué)的名字等個(gè)人信息，這些都體現(xiàn)了高校力求保證考試的公平性，旨在考查考生的真實(shí)水平，所以與其毫無(wú)頭緒地“找捷徑”，不如踏踏實(shí)實(shí)地調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備考試。 (一 ) 自主招生面試特點(diǎn) 盡觀幾年來(lái)高校自主招生面試命題情況，大致表現(xiàn)出如下特點(diǎn)： 1. 公正、公平、公開 總體上，高校面試整體設(shè)計(jì)上體現(xiàn)創(chuàng)新性和公正性。通過(guò)自主招生選拔的考生必須參加高考，在高考錄取時(shí)可獲得不同程度的加分。 ，面試比重少或僅作為參考的高校：北京交通大學(xué)，北京理工大學(xué)，南開大學(xué)，南京航空航天大學(xué)，大連海事大學(xué)；而四川大學(xué)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 ：浙江大學(xué)，華南理工，天津大學(xué)，西安交通大學(xué)，東南大學(xué) 、面試總體成績(jī)的考核，但整體考查一些學(xué)生的特長(zhǎng)的高校：北京師范大學(xué)，北京航空航天大學(xué)（學(xué)科特長(zhǎng)生），蘭州大學(xué)。具體的參照?qǐng)D表如表 2 所示： 表 2 各高校最終錄取成績(jī)參照?qǐng)D表 高校 錄取參照成績(jī) 備注 面試 筆試 綜合 評(píng)價(jià) 北京大學(xué)，山東大學(xué)，華南理工，天津大學(xué)，重慶大學(xué)，北京郵電大學(xué)，北京科技大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，北京師范大學(xué) ，中國(guó)政法大學(xué) √ √ 北京師范大學(xué) ，中國(guó)政法大學(xué)面試、筆試 成績(jī) 各占 50% 北京航空航天大學(xué)，中山大學(xué)，四川大學(xué)，蘭州大學(xué)，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，浙江大學(xué)，中國(guó)政法大學(xué) √ √ √ 復(fù)旦大學(xué)，東北大學(xué)，武漢 大學(xué)，西安交通大學(xué)，中國(guó)藥科大學(xué)，中國(guó)海洋大學(xué) √ 人民大學(xué)，上海交通大學(xué)，北京理工大學(xué)，北京化工大學(xué)，北京交通大學(xué)，南開大學(xué)，大連海事大學(xué)，南京航空航天大學(xué)，華東師范大學(xué)，南京理工大學(xué) √ √ 筆試為主，面試所占比例 略小 。 (一 ) 自主招生面試形式統(tǒng)計(jì) 有的院校會(huì)組織專家組對(duì)考生進(jìn)行面試， 面試 形式 普遍采用 N（考官） 對(duì) 1（考生） 提問(wèn) 方 式 ， 有的院校在面試中注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)， 有 特別優(yōu)秀者加試個(gè)人面試 ，也有一些高校對(duì)面試形式未做出明顯的確定。 有的高校只有 通過(guò)筆試后才能參加面試，如清華大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)，北京林業(yè)大學(xué)等；而南京大學(xué)只有通過(guò)能力測(cè)試后才能參加面試，還有些高校面試有地方差異，針對(duì)不同的地方有不同政策，如中山大學(xué)，東南大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)。 包括“ 北約”、“華約”、“卓越”聯(lián)盟、 京都五校 在內(nèi)的大部分面向全國(guó)進(jìn)行自主招生的院校都要求進(jìn)行面試， 但極少數(shù)高校如廈門大學(xué)，華中科技大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)等除外。 面試重視 考查 個(gè)人綜合能力 ，包括 語(yǔ)言表達(dá)能力， 認(rèn)知能力、觀察能力、思維想象能力、協(xié)作溝通能力和創(chuàng)新能力等 ，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注 ,考查道德判斷和情感價(jià)值觀等等。 面試對(duì)大部分學(xué)生而言都是巨大的調(diào)整，對(duì)專心于高考備考的考生，面試是一種非常陌生的考察方式，不僅他們，老師、家長(zhǎng)對(duì)這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)缺乏。各高校具體面試方式參見表 1。其中四川大學(xué)面試占 40%，南開大學(xué)占 20% (三 ) 面試發(fā)展趨勢(shì) 自主招生政策自實(shí)施以來(lái)一直在不斷的探索完善中，而各高校的面試發(fā)展趨勢(shì)也將有相應(yīng)的變化： ，注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)的高校：北京大學(xué)（醫(yī)學(xué)部），清華大學(xué)。武漢大學(xué)注重面試，以后將更注重學(xué)生的實(shí)高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 3 際能力。 以上是對(duì)自主招生的面試情況做的一些粗淺分析，自主招生在實(shí)施過(guò)程中會(huì)不斷出現(xiàn)新的變化，比如 2020 年 12 月 3 日復(fù)旦、南開退出“北約”聯(lián)盟單獨(dú)組織自主招生等，所有的這些變化都需要我們共同去關(guān)注。 面試是自主招生中最具特色的部分，是自主招生區(qū)別于傳統(tǒng)高考分?jǐn)?shù)定終身的一種新的考查形式，面試強(qiáng)調(diào)在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)，因此，面試 是一種考查考生綜合素質(zhì)的最有效手段，結(jié)果往往會(huì)對(duì)考生能否享受到高校的優(yōu)惠錄取政策產(chǎn)生很大影響。面試試題設(shè)計(jì)豐富多彩，主要考查考生的思維能力和情感態(tài)度。 2. 靈活、開放、創(chuàng)新 面試評(píng)委在具體操作時(shí)可能會(huì)靈活處理，會(huì)針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)或考生感興趣的問(wèn)題來(lái)即興發(fā)問(wèn)。自主招生面試非常注重批判、求異的思維，對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)不能簡(jiǎn)單地認(rèn)同，因此辯證思維是關(guān)鍵。有的個(gè)人面試的地點(diǎn)是固定的，兩個(gè)或幾個(gè)評(píng)委在一個(gè)房間內(nèi)考查一名考生；有的個(gè)人面試則是流動(dòng)的，考生在一個(gè)房間回答一個(gè)評(píng)委的提 問(wèn)，然后到另一個(gè)房間接受下一個(gè)評(píng)委的考查。這種測(cè)評(píng)方式將一定數(shù)目的考生組成一組（ 57 人），進(jìn)行與工作有關(guān)的問(wèn)題的討論，時(shí)間為一個(gè)小時(shí)左右，集體面試的試題一般是適合集體討論的，在集體面試中，評(píng)委更希望看到那些敏捷自信而又不唯我 獨(dú)尊的考生，如果考生能夠思路清晰地進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，將更加容易脫穎而出。概況來(lái)說(shuō)，就 是分別從深度、速度、多樣性、應(yīng)用性等維度考查考生的品行和思維能力。 第三步，面試答題，考生要注意走姿、坐姿、面部表情、手的放置、眼神等等細(xì)節(jié)。 第四步，考生退場(chǎng)。 高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 6 2. 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試流程 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論整個(gè)討論過(guò)程可以使用攝影機(jī)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。 階段三：考生輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)。最后拿出統(tǒng)一意見，討論時(shí)間為 30 分鐘，是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的主 要內(nèi)容。 (四 ) 自主招生面試內(nèi)容 通過(guò)對(duì)近些年面試題的分析，我們將自主招生的面試題目?jī)?nèi)容所涉及的各個(gè)方面分成如下六大類，包括認(rèn)識(shí)定位、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析和學(xué)科知識(shí)。民生類題如： 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)物價(jià)也在上漲，你怎么理解？ 怎么看待經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)民幸福指數(shù)的關(guān)系？國(guó)家政策類題如： 談?wù)勀銓?duì)中國(guó)土地政策、土地資源配置的認(rèn)識(shí)。 清華的考題，和北大相比有自己明顯的特點(diǎn)，即重在考自身問(wèn) 題，同時(shí)兼有社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)方面的問(wèn)題，但所占比重不大。很多考生被問(wèn)到這道題時(shí)，一下子就蒙了，根本不知道說(shuō)什么了。 總之，通過(guò)兩?？碱}的特點(diǎn)分析不難看出， 清華更在意學(xué)生的觀念養(yǎng)成，北大則偏重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、綜合分析等素質(zhì)的培養(yǎng)。 【答題要點(diǎn)】 （ 1）梵蒂岡是傳統(tǒng)的宗教圣地，梵蒂岡的教皇是全世界教權(quán)的集中代表。宗教和科學(xué)曾經(jīng)是 勢(shì)不兩立的，在宗教歷史上，科學(xué)曾經(jīng)充當(dāng)過(guò)好幾次宗教的批判人。 （ 3）宗教與科學(xué)的相互融合表現(xiàn)在很多方面。 （ 4）宗教世俗化的原因 在于兩個(gè)方面。使得二者各安其職，在我們的生活中體現(xiàn)重要的作用。 【思路點(diǎn)撥】本題作答的時(shí)候需要注意以下幾點(diǎn)，首先，需要描述自己未來(lái)的樣子，其次，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量積極。并且是一個(gè)還保持著理想，并且不斷在奮斗的人。我們還會(huì)有一個(gè)孩子，二十年后，孩子應(yīng)該十幾歲了吧。我會(huì)成為一個(gè)心理咨詢師。但是這些問(wèn)題都難不倒我。 （ 4）最后，關(guān)于自己的心態(tài)方面。思維處于越來(lái)越開放的階段，不斷地拔掉自己思維上面的樁，讓自己想問(wèn)題更加深入，細(xì)致。 根據(jù)已有資料，我們對(duì)結(jié)構(gòu)化面試的真題進(jìn)行總體上的分析。 其次，學(xué)科知識(shí)類題目數(shù)量居于第二位。 最后，認(rèn)識(shí)定位類是第三類?？碱}。因此，考生在備