大學(xué)生與廉潔修身新(文件)
【正文】 即使心里不舒服也不會(huì)拒絕。而目前很多學(xué)生干部的培養(yǎng)方式都是高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生，這樣就很容易出現(xiàn)學(xué)生干部官僚化的怪象 。 ? 奧巴拉坐在墻隅，不是中心，也不英明神武。他不能以總統(tǒng)令替代法律，不能免去最高法院法官的職務(wù)； ? 但是，在行政系統(tǒng)內(nèi)部，奧巴馬的權(quán)力又大得驚人。 學(xué)生會(huì) 官僚化現(xiàn)象 的影響反思： ? 關(guān)于 學(xué)生會(huì) 會(huì)官僚化現(xiàn)象 的日益嚴(yán)重 。許多菜鳥抱著 “ 鍛煉自己 ” 的目的遞交入會(huì)申請，之后能混出名堂的卻寥寥無幾。 大學(xué)本來應(yīng)該是一個(gè)相對民主、自由、寬松、自治的機(jī)構(gòu)，這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)才能保證大學(xué)成為一個(gè)自由思想的發(fā)源地， 應(yīng)該淡化大學(xué)的行政色彩 。我們雖不能完全把學(xué)生組織中出現(xiàn)的準(zhǔn) “行政化 ”和準(zhǔn) “官僚化 ”現(xiàn)象 “妖魔化 ”，但它的存在的的確確有著萬般危害，尤其是現(xiàn)存的這種趨勢和傾向，聽之任之下去必然后患無窮。這些原本可愛的年輕人過早地復(fù)雜了、變化了、下滑了。 ? 二、學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)管理和人 文主義教育 ? ? 學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生組織的科學(xué)管理、對學(xué)生干部的引導(dǎo)，提高學(xué)生工作透明度，建立健全并優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，力爭使工作實(shí)現(xiàn)量化。針對種種表現(xiàn)，建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)審批制度、規(guī)定人員數(shù)量上限，避免人浮于事。 五、 學(xué)生個(gè)人端正思想 ? 每個(gè)加入學(xué)生會(huì)的學(xué)生都不應(yīng)把通過加入學(xué)生會(huì)為自己謀得福利作為目的，應(yīng)該端正自己的思想，積極主動(dòng)地為大家服務(wù)，鍛煉自己的能力，自我約束，自我提醒，避免受到 “官僚化 ”的影響。 四、學(xué)生干部加強(qiáng)自律，學(xué)做事而非做官 ? 學(xué)生要有自己的尊嚴(yán) 。 。 ? 一、培育良性政治文化是根本之策 ? 社會(huì)上的官本位思想無孔不入且愈演愈烈，學(xué)生組織的官場作風(fēng)也主要起因于此。 當(dāng)你看見一張張?jiān)狙笠缰啻鹤孕疟砬榈拿婵拙谷灰泊魃瞎賳T化的自以為是的面具的時(shí)候，作何感想？ ? 應(yīng)該說，我們的大學(xué)生都是可愛的、有責(zé)任心、有社會(huì)責(zé)任感的；我們的大學(xué)生干部也是充滿理想、肩負(fù)責(zé)任、勇于創(chuàng)新的。 復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良日前在開學(xué)典禮上直斥“學(xué)生官場怪狀”，并批評現(xiàn)在部分學(xué)生“跑官要官”，功利心重。 學(xué)生會(huì)，究竟是追名逐利之地，還是鍛煉學(xué)子能力的試驗(yàn)場？ 一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題是，為什么要“混”學(xué)生會(huì)？ ? 每年的獎(jiǎng)學(xué)金評比中，學(xué)生會(huì)成員的身份都是一個(gè)可以加分的因素。 ? 另一方面，這樣的治理模式在學(xué)生會(huì)中間形成遭人詬病的官僚習(xí)氣，更易讓學(xué)生會(huì)干部醉心名利，在政治上“ 早熟 ” 。在那間白宮情況室里，每一個(gè)人，除副總統(tǒng)拜登外，無論是希拉里還是參謀長聯(lián)席會(huì)議主席馬倫上將，奧巴馬可以任命他們，也可以隨時(shí)要求他們的辭呈。美國官僚體系不搞沒有必要的形式主義，足以讓中國人有感喟。 ? 中國人讀這張圖，有美國人沒有的微妙感受。 ? 怪象 學(xué)生干部成了 “官 ”？ ? 劉曉東認(rèn)為，很多學(xué)生干部都沒有把握好自己的角色，錯(cuò)誤的把職能當(dāng)成了權(quán)利。 怪象 學(xué)生干部成了 “官 ”？ 學(xué)姐學(xué)長在很多新生心目中都是和藹可親的，但一些剛進(jìn)學(xué)生會(huì)的大一干事卻對自己上級學(xué)姐學(xué)長的種種做法感到無語 怪象 學(xué)生干部成了 “官 ”？ 張 同學(xué) 說，自己做干事時(shí)，部長就經(jīng)常要求下面的學(xué)弟幫忙交手機(jī)費(fèi)。一些學(xué)生管理者承認(rèn)，學(xué)生會(huì)功利化和官僚化確實(shí)存在，解決辦法是讓學(xué)生會(huì)從學(xué)校獨(dú)立。 ”他批判高校學(xué)生會(huì)官腔連篇、言不由衷，是學(xué)校的 “特權(quán)階級 ”。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。故君子慎其獨(dú)也。 ? 腐敗亞文化的本質(zhì)是存有腐敗的前兆，行為有腐敗的影子，預(yù)期發(fā)展有腐敗的苗頭，如果不及時(shí)制止，就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生（或畢業(yè)后）認(rèn)可腐敗、參與腐敗。 4天后，又爆出武漢科技學(xué)院院長及副院長因涉嫌基建腐敗被“雙規(guī)”的新聞。于是，有人驚呼：高校成了腐敗現(xiàn)象的高發(fā)區(qū) 。 這些能力是步入社會(huì)，參與社會(huì)競爭，成為社會(huì)精英所必不可少的！如果你有了這寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，一定記得珍惜它！因?yàn)椴皇撬型瑢W(xué)都有這樣的機(jī)會(huì)！ ? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 李克強(qiáng)擔(dān)任過北大學(xué)生議會(huì)常代會(huì)主席，他的校友回憶說： “ 在（學(xué)生會(huì)）常代會(huì)上 …… 在
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