《生物總復(fù)習(xí)上冊》ppt課件(文件)
【正文】 致彈力變差，收縮無力所致。 √ 動物的行為 分 類 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 探究：菜青蟲的取食行為 探究：動物的繞道取食 探究一種動物的行為 第二章 動物的運動和行為 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 從行為獲得的途徑來看 先天性行為 ：由動物體內(nèi)的 遺傳物質(zhì)決定 學(xué)習(xí)行為 ：在 遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用 ，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為 1.“鸚鵡學(xué)舌”是同學(xué)們熟悉的成語，鸚鵡的這種行為屬于（ ） A 先天性行為 B 學(xué)習(xí)行為 C 經(jīng)驗行為 D 適應(yīng)行為 ，這個事實說明（ ） A 母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子 B 母狼對人的報復(fù)行為 C 母狼有較高的哺育能力 D 母狼有哺育幼體的本能 （ ） A 小猴騎自行車 B 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C 蚯蚓走迷宮 D “紅燈停，綠燈行” ，這有利于（ ） A 逃避敵害 B 尋找配偶 C 獲得食物 D 適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境 B D B D下列行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A母雞孵卵 B蜘蛛結(jié)網(wǎng) C蜜蜂采蜜 D小狗做“算術(shù)題” 動物的先天性行為所具有的特點是：①動物生來就具有的行為②不是動物生來就具有的行為③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為④動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動 （ ） A①③ B②③ C②④ D①④ 下列行為中屬于本能的是（ ） A蚯蚓走迷宮 B母雞哺育小雞 C山雀偷飲牛奶 D黑猩猩用木棍取食螞蟻洞里的螞蟻 馬戲團的小狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，這種行為是（ ） A先天性行為 B學(xué)習(xí)行為 C遺傳行為 D都不是 判斷：動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜。 ，法國科學(xué)家巴斯德設(shè)計了巧妙的實驗，證明了細菌不是自然發(fā)生的。它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有 DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。 ? （ 1）多細胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。 ? （ 2）每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)，如：食物、生物遺體的腐敗 → 食物的腐敗、生物遺體的分解 引起動植物和人患病，如：鏈球菌引起人的扁桃體炎等，真菌引起人的臂癬 、足癬等 細菌和真菌在自然界中的作用 與動植物共生，如：地衣、 根瘤菌等 第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 第一節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用 實驗方案一 實驗方案二 實驗方案三 實驗方案 … 逐一仔細分析、比較每個方案 （可參照對照實驗法） 得出最佳實驗方案 第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 第二節(jié) 人類對細菌和真菌的利用 細菌、真菌與食品的制作，如：發(fā)酵現(xiàn)象等 細菌、真菌與食品的保存，如：防腐、食品保存等 人類對細菌和真菌的利用 細菌、真菌與疾病防治，如：抗生素、轉(zhuǎn)基因藥物等 細菌與環(huán)境保護，如：利用細菌凈化生
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