公民基本權(quán)利教案(文件)
【正文】 政治權(quán)利。(三)監(jiān)督權(quán)活動(dòng)二：探究監(jiān)督權(quán)的行使(閱讀教材第33頁的第二個(gè)“探究與分享”)2．思考：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？提示：羅先生是在行使監(jiān)督權(quán)。判決書中有一句說得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依法也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。2．思考：張某侵犯了他人什么權(quán)利？提示：通信自由和通信秘密。?；局饕潜ＷC基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點(diǎn)是義務(wù)教育。三是補(bǔ)教育體系當(dāng)中的短板。三是要解決好社會(huì)關(guān)心的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童教育問題。3 板書設(shè)計(jì)公民基本權(quán)利！。3．總結(jié)：我國公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受教育的權(quán)利。補(bǔ)短板包括幾個(gè)方面：一是補(bǔ)區(qū)域不平衡的短板。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利活動(dòng)五：情景再現(xiàn)——抓小偷(閱讀教材第37頁的第一個(gè)“探究與分享”)1．思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利？提示：
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