人教版六上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱(豪華精煉實(shí)戰(zhàn)版)(文件)
【正文】 往常的朋友” 生活的天地非常狹窄 ，表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往 。 1918 年 5 月，用“魯迅”作筆名，發(fā)表 ： 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。 ※“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ ” 這是一個(gè)反問(wèn)句。 ※這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。伯父知道根源所在，然而又無(wú)法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。 21《老人與海鷗》 課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后一部分則通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。展現(xiàn)了 一個(gè)十分 簡(jiǎn)樸 的老人，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè) 愛(ài)海鷗 的老人形象。 動(dòng)作 描寫(xiě) 展現(xiàn)老人 與海鷗之間的配合是那么 默契 、那么 和 諧！“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。） 照片上的老人默默注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的還偶們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女們”…… （ 表示語(yǔ)意未盡。 25《伯牙絕弦》 文體：文言文 人們把真正了解自己的人叫做 “知音”。比喻知己?jiǎn)释龊?，棄絕某種專(zhuān)長(zhǎng)愛(ài)好，表示悼念。 第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。 ※《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》或《月光》 ※貝多芬，德國(guó)偉大音樂(lè)家，尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”，作 品 ： 《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。 第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。 第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。 ※伯牙絕弦： 絕，斷絕。） 23《最后一頭戰(zhàn)象》 作者：沈石溪 文體：小說(shuō) 課文以 時(shí)間為序 ，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”（ 1~4）、“重披戰(zhàn)甲”（ 5~11）、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”（ 12~16）、“莊嚴(yán)歸去”（ 17~23），把嘎 羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來(lái)。 （共 6 處） （ 1） 原來(lái)是變了調(diào)的地方話 — “獨(dú)角”“公主”…… （ 表示列舉的省略） （ 2） 它去年沒(méi)有來(lái)，今 年也沒(méi)有來(lái)…… （表示話未說(shuō)完。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 知識(shí)點(diǎn)： ※ 課文的段落以空行為標(biāo)志 。 這里的 兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了 當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深 ；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒(méi)動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等 表情、動(dòng)作 的描寫(xiě)， 說(shuō)明魯迅先生 看到了舊社會(huì)的罪惡 ，他無(wú)法控制對(duì)它的 憎惡之情 而怒形于色?！芭霰凇笔?與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害 。 重點(diǎn)句： ※伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。《 吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。
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