新課改下小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化措施課題研究方案(文件)
【正文】 往對(duì)課外閱讀活動(dòng)隨意性強(qiáng)、無明確要求、無層次、無檢查的不足，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種閱讀條件，并探索出一套適合小學(xué)生的行之有效的閱讀的方法和途徑。kavU42VRUs（二）預(yù)期目標(biāo)1．通過課題實(shí)施，讓學(xué)生提高閱讀興趣，增加閱讀量，尋求正確的閱讀方法，初步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。5．總結(jié)出一套適合小學(xué)生的課外閱讀方法。y6v3ALoS89四、研究步驟（一）前期準(zhǔn)備階段：2014年6月——2014年9月，組建學(xué)校課題研究小組；進(jìn)行文獻(xiàn)研究，收集整理國(guó)內(nèi)外有關(guān)小學(xué)生課外閱讀的理論文獻(xiàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)材料，博采眾長(zhǎng)，為課題研究的順利開展做準(zhǔn)備；撰寫課題研究方案；修改、完善方案，申報(bào)立項(xiàng)。eUts8ZQVRd五、研究課題的條件分析（一）課題負(fù)責(zé)人具有一定的科研能力，有時(shí)間和精力積極投身于教育科學(xué)研究。GMsIasNXkA（三）學(xué)校近幾年來非常重視教育科研工作，能為課題開展研究以最大的支持和幫助。sQsAEJkW5T（二）課題組成員均具有大專以上學(xué)歷，都有課題研究經(jīng)歷，有較強(qiáng)的責(zé)任心和學(xué)術(shù)研究能力。采用行動(dòng)研究法，研究途徑主要為建設(shè)“書香班級(jí)”、開展“親子閱讀”、寫閱讀教學(xué)反思、學(xué)生讀書體會(huì)等。7．撰寫一篇有關(guān)課外閱讀策略的教學(xué)論文及撰寫課題研究報(bào)告。3．在教室的閱讀專欄中定期刊出學(xué)生的閱讀心得體會(huì)。其次是家長(zhǎng)層面，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與研究。6ewMyirQFL3．全面落實(shí)，為開展優(yōu)化課外閱讀研究鋪路學(xué)生對(duì)閱讀有了興趣之后，還需要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。讓他們不僅愛讀書，而且會(huì)讀書，從書中汲取所需的營(yíng)養(yǎng)。（2）要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、反復(fù)觀察的好習(xí)慣。（3）開展讀報(bào)活動(dòng)。 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，不能只停留在書目的選擇上，我們還要開展輔導(dǎo)性活動(dòng)
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