《初三語(yǔ)文教學(xué)建議》ppt課件(文件)
【正文】 3）《送杜少府之任蜀州》中“ ， ” 兩句，已成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。 秋 水 《 莊子 》 11．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （ 2） “ 聞道百，以為莫己若 ” 者，我之謂也。 語(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的文言文僅有 16篇 ， 范圍較窄 。請(qǐng)從下面選擇一句對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。（ 4分） 18．結(jié)合選文內(nèi)容說說現(xiàn)代人的煩惱源自哪里，并聯(lián)系生活實(shí)際舉出一個(gè)例子。她說： “ 要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽見的音樂當(dāng)作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。 Ｂ．唐歪從暗樓里鉆了出來 “ 扇了自己一耳光 ”這是他對(duì)自己行為感到羞愧而作的責(zé)罰。（ 4分） 唐歪老婆的手像觸電般地抖個(gè)不停，她哽咽地吐出幾個(gè)字： “ 大哥，這 ……這 ……” 答：她想： “ ” （三）良心是肉做的 24．小說用 “ 良心是肉做的 ” 作題目好在哪里？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容說說你的看法。 要求從整體上去把握閱讀材料 ， 理解其主要內(nèi)容和中心意思 。 對(duì)文章局部的精彩之處進(jìn)行深入探究 ， 結(jié)合上下文品味理解一些關(guān)鍵語(yǔ)句的含義 。如提取文章的敘述要素，概括全文的主要內(nèi)容，給文章加標(biāo)題，梳理文章的層次、線索。 理解文中運(yùn)用的典型寫作手法 ， 如對(duì)比 、 襯托 、 象征 、 照應(yīng) 、 線索等 ， 又如環(huán)境描寫 、 人物描寫 、 細(xì)節(jié)描寫等 ， 對(duì)作品的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行初步賞析 。 對(duì)作品有自己的獨(dú)特感受 ，能選擇某一個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià) ， 或根據(jù)作品的內(nèi)容進(jìn)行拓展聯(lián)想 。 作文教學(xué) 四條基本規(guī)范 ： ①作文教學(xué)指導(dǎo)是從內(nèi)容入手 。 模仿作文： 模仿課文寫作或提供 “ 示范例文 ” 模仿，架起了由模仿到創(chuàng)作的橋梁。 作文教學(xué) “ 五優(yōu) ” 指導(dǎo)原則 一、興趣 高 于 目標(biāo) ； 二、思想先于表達(dá)； 三、規(guī)范先于創(chuàng)新； 四、改錯(cuò)先于求美； 五、日札優(yōu)于作文。 作文教學(xué) “ 三發(fā) ” 指導(dǎo)思想 “ 三發(fā) ” 是指作文教學(xué)的 “ 發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展 ” 的新理念。 ③作文指導(dǎo)要重視熟讀和模仿。要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②自定立意；③字?jǐn)?shù)在 600字以上；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、姓名，否則扣分。 理解關(guān)鍵語(yǔ)句 、 重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義 。 體會(huì)作者或人物的思想感情 ，理解作品的深層意蘊(yùn) 。根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)一步拓展延伸，進(jìn)行一定的推斷或想像。 根據(jù)要求抓住文中的關(guān)鍵信息 ， 準(zhǔn)確概括其要點(diǎn) 。 實(shí)用類文章閱讀的考查將不會(huì)以文體閱讀為重點(diǎn) ， 而是會(huì)著眼于評(píng)價(jià)考生對(duì)于閱讀材料的綜合理解能力 。 Ｄ．小說表現(xiàn)了一個(gè)重大的社會(huì)題材：要讓工人的勞動(dòng)報(bào)酬得到保障，僅依靠老板的良心發(fā)現(xiàn)還不夠，還要依靠國(guó)家法律制度的管理。 （ 4分） （三）良心是肉做的 21．小說第二段唐歪對(duì)老婆說：“ 我給你設(shè)計(jì)一下造型 ” ，他對(duì)全過程作了哪些設(shè)計(jì)？ （ 3分） 答：① ； ②
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