工程建筑工程骨干專業(yè)建設方案(工程建筑)終稿(文件)
【正文】 領域已做出了一定成績，并有較好發(fā)展前途的教師。實行一對一幫扶，帶動全體教師共同進步。三是重視教師教學質量的監(jiān)控與提高。除此以外，可采取多種形式，將教學方法與教學手段的改革作為一項重要評比內容，要求教師在練好講課基本功的同時，注重在講課中運用電子教案、課件、多媒體技術等現(xiàn)代化教學手段，這對增加課堂信息量，提高教學質量和教師素質的提高，將起到很好的促進作用?；貙⑷瞬诺亩ㄆ诩寄荑b定納入制度建設體系下，每年在規(guī)定的時間通過組織正規(guī)的業(yè)務培訓業(yè)務開展本專業(yè)人才與本地區(qū)企事業(yè)單位的建筑行業(yè)人才的崗位技能培訓，承擔鑒定考核工作。并不斷與企業(yè)深入合作共同探索基地共建的思路與設計，建立了校企人才訂單培養(yǎng)、人才工學交替、預就業(yè)定崗實習等有效的合作模式，實現(xiàn)了社會、企業(yè)、學校、家庭、個人多贏的局面。同時開展建筑行業(yè)工人培訓班一到二批次，培訓工種覆蓋砌筑工、鋼筋工、建筑木工、抹灰工等工種。學習最新的建筑專業(yè)知識和建筑教學理念。 我校在興安盟地區(qū)作為資深的中職學校，建筑專業(yè)畢業(yè)生眾多，畢業(yè)生目前已經是興安盟地區(qū)建筑行業(yè)的骨干，從建筑企業(yè)總經理到施工一線技術員都有我校畢業(yè)生的身影。五、經費預算 制度建設與體制機制創(chuàng)新 5% 人才培養(yǎng)模式與課程體系建設 20% 師資隊伍建設 30% 實訓基地建設 40% 社會培訓服務 5% 實施步驟 第一年，制定培養(yǎng)方案，初步構建人才培養(yǎng)模式，組織教師參加相關培訓，采購專業(yè)基礎設施設備，學習相關設備使用，初步構建校內實習實訓基地，加強社會服務功能，重點做好校企聯(lián)合，落實相關資金的投入。七、保障措施（1）機構保障成立專業(yè)建設工作小組，設置合理的管理層次，明確機構職能和管理職責，全程監(jiān)督、落實專業(yè)建設項目各項內容順利進行。 。（3）進度保障發(fā)揮機構職能作用，定期或不定期的進行監(jiān)督檢查，依據(jù)各項管理制度了解落實情況，即時反饋問題和不足，積極針對各方面的問題提出整改建議和措施，調整工作方案，盡量保證進度落實。第三年，對培養(yǎng)方案進行整改，完善人才培養(yǎng)模式，“雙師型”教師人才比例達到預期目標，校內外實訓基地建設和課程改革滿足課程改革的需要，達到預期目標。 我校利用專業(yè)優(yōu)勢，與各旗縣兄弟單位合作，開展相關專業(yè)培訓。同時，選派多名專業(yè)教師深入建筑施工企業(yè)開展學習，利用一至兩年時間，開展企業(yè)建筑實習。同時，提高了動手實踐的能力，為學校教學提供了寶貴的一線資料，知道了企業(yè)需要什么樣的人才，在學校教學中，改進教學內容，更好的服務社會。相關專業(yè)培訓，促進了城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)和轉移農村剩余勞動力。在此過程中學校的教學得到了工學結合的實際效益，也拓展了學校、基地與社會和企業(yè)的合作空間，加深了校企合作的聯(lián)系，實現(xiàn)了信息交流與資源共享。（4） 、實訓基地建設為本地區(qū)內外提供高素質建筑行業(yè)人才，本校對建筑專業(yè)校內實訓基地建設的人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)實行了崗位技能雙指標要求，即建筑專業(yè)學生在校期間必須通過學習考核拿到建筑職業(yè)技能等級證書以及相關崗位上崗證書，以期就業(yè)后再第一時間進入崗位角色。這是教務部門的工作，也是學校實行人事考核的一項重要工作。通過繼續(xù)教育著重幫助教師掌握近年來中職教育課程改革的發(fā)展趨勢，不斷汲取本專業(yè)本學科的新概念、新理論、新方法和新技術。三是實行“三個優(yōu)先”：優(yōu)先外出學習提高；優(yōu)先派往企業(yè)鍛煉；優(yōu)先安排科研經費。（三）、師資隊伍建設專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設重視“學科帶頭人、優(yōu)秀中青年骨干教師”的選拔、培養(yǎng)與管理。同時，引進中職教育先進地區(qū)的優(yōu)質課件資源，供教師們學習交流和使用?；A學習模塊主要開設文化基礎理論、職業(yè)基礎理論和職業(yè)基本技能課程；專業(yè)學習模塊主要針對就業(yè)崗位開設工學結合的課程，重構基于工作過程的專業(yè)學習模塊，本著理論適度、夠用的原則,強化專業(yè)技能,重視方法能力、社會能力,對前后課程內容重疊、理論與實踐脫節(jié)的專業(yè)課進行重構；拓
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