【摘要】第一篇：第七課時《圖形的放大與縮小》教案 《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿） 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步體驗(yàn) （一）出示課本主題圖(課件)（1）你見過下面的這些現(xiàn)象嗎？（2）這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放...
2024-11-15 05:58
【摘要】圖形的放大與縮小例1王曉光拖動電腦的鼠標(biāo)，把一幅長方形畫放大。第一幅長方形畫的長是8厘米，寬是5厘米：第二幅長方形畫的長是16厘米，寬是10厘米。兩幅畫的長有什么關(guān)系？寬呢？例1王曉光拖動電腦的鼠標(biāo)，把
2024-12-13 18:10
【摘要】人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.初步理解圖形放大和縮小的意義；能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形。、理解，動手操作活動體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程。，使大家積極參與學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。你見過這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮小？自學(xué)例4，并思
2024-12-11 14:05
【摘要】蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)目標(biāo)?1.在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。?2.在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。①③②④義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊6
2024-12-12 20:11
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊放大與縮小小，能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。甲乙丙4厘米8厘米2厘米212:1，也就是乙是甲的2倍。1:2，也就
2024-12-05 01:31
【摘要】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。：在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用。：初步體會圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。小組討論后回答下列問題。，你知道有哪些現(xiàn)象是把物體放大?
2024-11-11 00:39
【摘要】《圖形的放大與縮小》1教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書56——58頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解圖形的放大與縮小的意義；能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形；通過圖形的放大與縮小體會圖形的相似。2、通過觀察、理解、動手操作等數(shù)學(xué)活動來體驗(yàn)圖形放大與縮小的方法；培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。3、經(jīng)歷圖形的放大與縮小的過程，體驗(yàn)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方法，感受數(shù)學(xué)知識與日常生活之間
2025-04-16 23:27
【摘要】第一篇：六年級下冊《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：放大和縮小圖形 教學(xué)目標(biāo)：1，了解放大和縮放的意義，可以在一定比例的網(wǎng)格中繪制放大和縮小圖形;通過圖形縮放和縮小，體驗(yàn)類似于圖形。 2，...
2024-11-15 01:51
【摘要】北師大版六年級下冊第二單元比例“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。該如何為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室呢？按相同的比放大如果下圖中的長方形表示我們教室的大小，你能按4:1的比將圖形放大，畫出“巨人”教室的大小嗎？624312放大后圖形原圖放大后圖形:原圖長寬24
2024-12-11 03:29
【摘要】（人教新課標(biāo)）六年級數(shù)學(xué)下冊圖形的放大與縮小班級______姓名______一、畫一畫(1)將下面的梯形按3：1放大(2)將下面的三角形按1：2縮小
2024-11-29 05:33
【摘要】第一篇：蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊《圖形的放大與縮小》教案 第4課時圖形的放大與縮小 【教學(xué)內(nèi)容】 圖形的放大與縮?。ń滩牡?0頁例4及60頁“做一做”）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 ，體會圖形相似變化的特點(diǎn)，能...
2024-11-15 06:21
【摘要】西師大版六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)，能理解圖形的放大或縮小。、理解，動手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。下面各組圖形有什么相同的或不同的？下面各組圖形有什么相同的或不同的？你能擺出兩個大小不同的正方形嗎？每組圖中的兩個圖形之間有什么變化？每組圖中的兩個圖形之間有什么變化？
2024-12-13 18:21
【摘要】西師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)，能理解圖形的放大或縮小。、理解，動手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。下面各組圖形有什么相同的或不同的？兩張圖片的畫面相同，大小相同。第一組第二組兩張圖片的畫面相同，大小不同。從左至右看，圖形的形狀和大小有什么變化？保持圖形原來的形狀而使圖形
2024-12-13 18:20
【摘要】小數(shù)的擴(kuò)大與縮小人教版數(shù)學(xué)四年級下冊（1）把10倍、100倍、1000倍，各是多少？來的10倍，就是乘10?！?0＝。把來的10倍，就是把小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，得。例2（1）把10倍、100倍、1000倍，各是多少？來的
2024-08-14 06:04
【摘要】第三節(jié)圖形的整合與解構(gòu)一、圖形的整合在圖形設(shè)計(jì)中，把已有的不同形象，按一定的目的和意義，根據(jù)其內(nèi)在的相關(guān)性，運(yùn)用結(jié)構(gòu)重組的方式加以重新的組合，獲得與原本完全不同的新的視覺形象。（1）同物象整合同物象整合是將原有的物象按一定的規(guī)律進(jìn)行重組，形成新的形象或?qū)⑽锵笾g潛在的關(guān)聯(lián)性及設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作意圖進(jìn)行重新組
2025-05-06 23:12
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