心理危機(jī)干預(yù)的理論與實(shí)踐問題研討(文件)
【正文】 群體作為重點(diǎn)干預(yù)對(duì)象。 恐懼癥（恐怖性神經(jīng)癥）： 一個(gè)人對(duì)某些特殊環(huán)境、物體或與人交往時(shí)，產(chǎn)生異?？謶峙c緊張的內(nèi)心體驗(yàn)而出現(xiàn)的回避反應(yīng)。 輔導(dǎo)與治療 主要采用系統(tǒng)脫敏， 精神、物質(zhì)激勵(lì)等行為 療法，輔之以認(rèn)知療法。 社會(huì)支持系統(tǒng)的功能： 使被支持者獲得精神上和物質(zhì)上的支持。 工具性支持：分享、實(shí)物幫助等親社會(huì)行為。 謝謝！ 。 （二）充分發(fā)揮社會(huì)支持在災(zāi)難危機(jī)干預(yù)中的作用 【 案例 】 美麗的謊言 構(gòu)建以政府為主導(dǎo)的高效能的社會(huì)支持系統(tǒng) 支持源：各級(jí)政府、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、各類醫(yī)院、1 1工會(huì)、婦聯(lián)、青年團(tuán)體、老年團(tuán)體、慈善組織、媒體、社區(qū)、學(xué)校、家庭等。 社會(huì)支持系統(tǒng)的內(nèi)容特征 滿足自尊的需要：有利于提高自我價(jià)值感的言、行。 定義： 社會(huì)支持是以個(gè)體（被支持者）為中心，個(gè)體及周圍與之有接觸的人（支持者），以及個(gè)體與這些人之間的交往活動(dòng)（支持性活動(dòng)）所構(gòu)成的系統(tǒng)。 小女孩房屋恐懼的形成機(jī)制： 當(dāng)小女孩遇到8級(jí)大地震的恐怖刺激時(shí)，她所在教室房屋坍塌（無關(guān)刺激）也同時(shí)作用于大腦皮層，兩者作為混合刺激形成條件反射。 【 案例 】 走出房屋恐懼陰影的小女孩 案情 地震時(shí)，小女孩從垮塌的幼兒園教室逃出，從此，她再也不敢進(jìn)任何房屋玩耍或住宿。 主動(dòng)深入到災(zāi)民中提供心理救援服務(wù) 心理救助隊(duì)員每天分組分批到災(zāi)民住宿處巡 訪，通過觀察災(zāi)民的情 緒與行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā) 現(xiàn)危機(jī)者進(jìn)
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