【正文】 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目的答案范圍很寬泛，幾乎無；如：1你認(rèn)為現(xiàn)在我國的主要環(huán)境污染是哪些？哪些；3怎樣才能提高下屬的工作積極性?；4中國足球隊(duì)聘請(qǐng)外國教練對(duì)于中國足球的未來發(fā)展；5中國如何才能成為世界強(qiáng)國?；對(duì)考官來講，這種題容易出，但不對(duì)于案例分析case study，其實(shí)一般是用在培訓(xùn)而不是招聘中的。如：1你認(rèn)為現(xiàn)在我國的主要環(huán)境污染是哪些？哪些污染的危害性最大？為什么？ 2一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的任務(wù)是什么?3怎樣才能提高下屬的工作積極性?4中國足球隊(duì)聘請(qǐng)外國教練對(duì)于中國足球的未來發(fā)展有什么影響?5中國如何才能成為世界強(qiáng)國?對(duì)考官來講，這種題容易出，但不容易對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)榇祟悊栴}不太容易引起考生之間的爭(zhēng)辯；對(duì)于考生來說，這些問題的特點(diǎn)就是沒有固定的答案，而且回答者容易產(chǎn)生共鳴。【答題策略】此類問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生完全可以以自己的知識(shí)積累進(jìn)行回答，只要言之有理，條理清晰就是不錯(cuò)的答案，如果再能有新觀點(diǎn)、新思路一定是優(yōu)秀的答案。一是率先學(xué)習(xí)，不斷完善自己；二是工作作風(fēng)優(yōu)良，職業(yè)道德感強(qiáng)；三是廉潔自律意識(shí)強(qiáng)，自我約束嚴(yán)；四是剛正不阿，對(duì)待下級(jí)公正公平、坦誠相待，和藹可親；五是能與上下級(jí)形成良好的互動(dòng)關(guān)系，有能力打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力是人民給的，使用權(quán)力時(shí)必須牢記為人民服務(wù)的宗旨，全心全意為人民謀利益，切不可將權(quán)力視為己有、為己所用。名利思想是一種精神腐蝕劑，它會(huì)使人的事業(yè)心消退，為人民服務(wù)的思想淡化。這就要求領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)法、知法、守法、依法辦事，用實(shí)際行動(dòng)做依法治國的實(shí)踐者。我們應(yīng)該把黨的事業(yè)和人民的需要放到第一位，把群眾的憂慮和呼聲作為我們從政的第一信號(hào)，想群眾之所想，服務(wù)群眾之所需，干群眾之所盼，解群眾之所憂。 思路三：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)至少具備三個(gè)條件：一是要有足夠的智力水平，見解有足夠的高度和深度；二是要有比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，盡量讓下級(jí)發(fā)揮出最大的能力；三是要有比較高的情商，和下級(jí)相處收放自如，既有威信力又有親和力。【點(diǎn)評(píng)】此答案采用細(xì)致入微式的答題方式，僅從好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的細(xì)節(jié)入手，很好地從團(tuán)隊(duì)談到了團(tuán)隊(duì)的個(gè)體?！军c(diǎn)評(píng)】此答案采用辯證分析的答題方式，多角度地談了對(duì)于好領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能僅從一個(gè)角度來看，也還要考慮對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力等等，雖然無法面面俱到，但因?yàn)椴捎昧霜?dú)特的表達(dá)方式，已經(jīng)給了考官一個(gè)打高分的理由。但是，此種類型的題目需要注意兩種備選答案具有同等程度的利弊，不能存在其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有很明顯的選擇性優(yōu)勢(shì)。這類問題也能在一定程度上考查出來考生的素質(zhì)和能力。信息處的重要職責(zé)是將關(guān)于本市政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的重要信息每日摘要向市領(lǐng)導(dǎo)呈報(bào)。居民呼吁市政府盡快解決該問題。由于各種原因，上述兩條信息只能報(bào)一條給領(lǐng)導(dǎo)。只不過選擇不同的信息，所選用的理由應(yīng)有所不同。如果菜市場(chǎng)能早一天建成則可以使百姓早一天受益。思路二：我認(rèn)為應(yīng)該將企業(yè)急需貸款的信息匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。另外大量談到了對(duì)政府職能的理解，顯示出了考生對(duì)角色的準(zhǔn)確把握。多選式題目命題較難，但對(duì)于考生的測(cè)試效果較好，易于考查考生各個(gè)方面的能力和人格特點(diǎn)。下面列了13 項(xiàng)物品，為了確保安全撤離，你們這組人的任務(wù)就是按這些物品的重要性對(duì)他們進(jìn)行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此類推，最不重要的放在最后?！究疾楹诵摹恐饕疾榭忌治鰡栴}的實(shí)質(zhì)，抓住問題本質(zhì)方面的能力。比如給考生一些材料，他們一起構(gòu)建一座鐵塔或者一座樓房的模型。典型的例子比如要求用Photoshop這個(gè)軟件為政府網(wǎng)站設(shè)計(jì)一個(gè)新聞?wù)掌谋尘?，看誰的設(shè)計(jì)有創(chuàng)新或者可以在設(shè)計(jì)過程中互相協(xié)作，這種測(cè)試是需要在現(xiàn)場(chǎng)就實(shí)際操作出來的?！窘?jīng)典例題】給每個(gè)小組一個(gè)雞蛋，一些吸管和膠帶，請(qǐng)小組在20分鐘時(shí)間內(nèi)想出一個(gè)辦法，利用這些資源，讓雞蛋從2米的高空掉下來而不碎。但此種題目在公務(wù)員考試中很少采用，故此部分不再贅述。飛機(jī)駕駛員還來不及告訴大家飛機(jī)的正確位置時(shí)就死亡了。問題：在飛機(jī)爆炸之前，這群乘客從飛機(jī)中搶救出15件物品，請(qǐng)你將這15件物品按照對(duì)生存的重要性，挑選出5件最重要的東西并進(jìn)行排序，并說明理由。隨后，各參與者正式發(fā)言，談?wù)勛约盒哪恐姓J(rèn)為最重要的5件東西，以及很簡(jiǎn)煉地說出選擇的原因，總時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。對(duì)小組成員的發(fā)言次數(shù)進(jìn)行記錄，并根據(jù)討論評(píng)價(jià)表中的評(píng)價(jià)維度對(duì)各成員的關(guān)鍵發(fā)言進(jìn)行打分評(píng)估。如果條件允許，可以布置一個(gè)類似于演講臺(tái)的桌子，配之以麥克風(fēng)，讓小組成員站在上面進(jìn)行總結(jié)，這樣，就可以對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行包括儀表風(fēng)度、領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià)。背景材料《人物志》上有這么一句話：“故臣以自任為能，君以能用人為能；臣以能言為能，君以能聽為能；臣以能行為能，君以能賞罰為能。秦王嬴政統(tǒng)一中國；漢文帝和漢景帝的“文景之治”；唐太宗的“貞觀之治”；張騫出使西域；鄭和六下西洋；戚繼光抗擊倭寇；岳飛抗金；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣……鄧小平實(shí)行改革開放，把中國帶進(jìn)小康社會(huì)?！墩撜Z列寧也說過：歷史早已證明，偉大的革命斗爭(zhēng)會(huì)造就偉大人物，使過去不可能發(fā)揮的天才發(fā)揮出來。究其原因，固然是多方面的，但主要原因之一，恐怕與這些地方和部門還沒有營造出有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境和機(jī)制不無關(guān)系。若是從本職崗位做起，從手上現(xiàn)有的事情做起，只要盡心盡力去干，就肯定會(huì)有所作為。這樣的人，不想想自己到底干了多少實(shí)事，做了多少業(yè)績(jī)，整天患得患失，追名逐利，想的說的全是“位子”；看見別人當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，只會(huì)嫉妒、嘲諷，甚至做小動(dòng)作，打小報(bào)告，踩一下別人，以為自己就高了一點(diǎn)；而一旦自己失去了得到位子的機(jī)會(huì)，就怨天尤人，失落、頹廢，卻不從自身找原因，牢騷滿腹，甚至給領(lǐng)導(dǎo)出難題、給同事使絆子、給有位子的同志添亂子，或者干脆破罐子破摔，混日子、當(dāng)看客。第二，“位”是指工作崗位，大學(xué)生只有先就業(yè)，找個(gè)立足之地，才能在工作崗位上展示出自己的能力。盲目加以介入只會(huì)適得其反。”“茍且性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，身在深山野林，心已天下三分，如不是劉備三顧茅廬委以重任，三國的歷史必定重新改寫。這是令人思考，發(fā)人警省的.。“有為”的人不一定“有位”?？鬃邮谴笥凶鳛榈娜?，他的學(xué)說主張都是經(jīng)世致用的，然而他周游列國之間卻屢屢碰壁，誰給他實(shí)現(xiàn)理想宏圖的位置呢？賈誼和王勃少年才俊、滿腹經(jīng)綸，然而雄漢盛唐又有哪個(gè)當(dāng)權(quán)者器重他們啟用他們呢？他們分別于33歲、27歲這個(gè)風(fēng)華正茂的年齡非正常地離開了人世，可悲可嘆！杜甫“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，也只是空有一腔熱血，報(bào)國無門！辛棄疾文功武略風(fēng)流倜儻，他的雄心壯志只能是“欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”，請(qǐng)纓無路！諸葛亮這個(gè)隆中的臥龍，他過慣了隱居的生活，“大夢(mèng)誰先覺，平生我自知。對(duì)他人的職位以及所從事的事業(yè)，在不了解實(shí)情的情況下就提意見、出謀劃策，這本身就是錯(cuò)誤的。讓有作為的人上去，讓渾渾噩噩的人下來，真能做到這一點(diǎn)，就是干部人事制度改革的一大進(jìn)步。只要能干一行，愛一行，鉆一行，專一行，何愁沒有位子，沒有更大的施展舞臺(tái)？然而，有些人并不這么認(rèn)為。連基本的素質(zhì)都不具備，光有一個(gè)善于鉆營的頭腦又有什么用？與其整日鉆營，不如從現(xiàn)在開始埋頭苦干。并且，如果付諸實(shí)踐，對(duì)于人才量才使用，人盡其才、人盡其力，是大有裨益的?！卑⒒椎略?jīng)說過：“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球撬起來?？鬃釉疲骸懊徽齽t言不順；言不順則事不成。一個(gè)人的作為，可以改變自己的命運(yùn)。，會(huì)議組織者匯總評(píng)價(jià)專家的評(píng)估分?jǐn)?shù)，把每位被評(píng)價(jià)者在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的表現(xiàn)得分謄寫記錄在案。在小組達(dá)成一個(gè)一致意見后，會(huì)議組織者要求每人以組長身份進(jìn)行3分鐘的簡(jiǎn)短會(huì)議小結(jié)，總結(jié)發(fā)言順序與之前正式介紹自己意見的順序相反。在每個(gè)人按順序發(fā)言完畢后，進(jìn)行小組討論階段，會(huì)議組織者向各小組成員宣布在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)（視具體討論材料復(fù)雜程度定），達(dá)成一個(gè)一致意見交給會(huì)議組織者，每人在討論中的發(fā)言可以是對(duì)自己第一次發(fā)言的補(bǔ)充和修正，也可對(duì)他人的某一觀點(diǎn)與方案進(jìn)行分析或提出不同見解，更可在對(duì)大家提出的各種方案比較基礎(chǔ)上，提出最有效、最可行的行動(dòng)方案。每人按順序先作簡(jiǎn)單的自我介紹，接著再做正式發(fā)言。失事地點(diǎn)正好在雪線下不遠(yuǎn)，地面崎嶇不平，樹林茂密，乘客們穿著秋裝，但每人有一件大衣。此時(shí)，氣溫低達(dá)－15度?！静僮饕蟆砍晒ν瓿扇蝿?wù)；盡量節(jié)約資源。【考查核心】主要考查考生的主動(dòng)性，合作能力以及在實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧４祟惒僮黝悊栴}因?yàn)榫哂幸欢ǖ募夹g(shù)性，同時(shí)也需要考官必須很好地準(zhǔn)備所能用到的一切材料，對(duì)考官的要求和題目的要求都比較高。四、操作式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目操作式題目是提供材料、工具或道具，讓考生利用所給的材料制造出一個(gè)或一些考官指定的物體來。通