教育博士、碩士專業(yè)學(xué)位基本要求(文件)
【正文】 專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)精神，具有以學(xué)生為本、以教育為本的愛崗敬業(yè)、堅(jiān)持創(chuàng)新的精神，能高度自覺地不斷提高自己的人文和科學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)科、專業(yè)視野，對教育事業(yè)具有很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。通過模塊課程教學(xué)（主要是公共課模塊）、聽取講座和獨(dú)立自修等方式，涉獵與教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論及人文學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)知識，鞏固和拓展相關(guān)專業(yè)的知識體系，博覽精思，厚積薄發(fā)，擁有深厚的人文修養(yǎng)和知識素養(yǎng)，為進(jìn)行實(shí)踐型的專業(yè)學(xué)位論文及相關(guān)研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展儲備更多的知識和能量。也要注意因?qū)I(yè)方向的不同（有教育領(lǐng)導(dǎo)與管理專業(yè)方向、學(xué)校課程與教學(xué)專業(yè)方向和學(xué)生發(fā)展與教育專業(yè)方向等不同領(lǐng)域），對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和積累應(yīng)各自有所側(cè)重，并形成自己的知識體系和特色。具體而言，即要具有解讀、分析和制定教育規(guī)章的能力；具有敏銳的問題反思意識和過硬的教育科研能力；具備從事教育實(shí)踐工作所要求的專業(yè)核心技能，如信息搜集、分析能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力，科學(xué)決策能力，學(xué)校公共關(guān)系的管理能力等。教育博士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，選題應(yīng)來源于教育、教學(xué)和教育管理實(shí)踐中具有重要現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值的關(guān)鍵問題。開題報(bào)告經(jīng)審核通過后，方可進(jìn)入論文撰寫階段。其文獻(xiàn)綜述應(yīng)緊密圍繞論文主題，在深入研讀大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，綜合分析國內(nèi)外最新研究進(jìn)展、研究成果和存在問題，以推進(jìn)研究工作的不斷深入?；趯?shí)驗(yàn)或準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)位論文，其研究設(shè)計(jì)應(yīng)說明變量間的關(guān)系及變量的控制方法與程序。教育博士專業(yè)學(xué)位論文撰寫格式應(yīng)符合專業(yè)文獻(xiàn)撰寫標(biāo)準(zhǔn)。使用的文獻(xiàn)一般應(yīng)具有權(quán)威性、可靠性和科學(xué)性。本《基本要求》是嚴(yán)格按照《關(guān)于委托全國專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會編寫博士、碩士學(xué)位基本要求（專業(yè)學(xué)位）的通知》(學(xué)位辦〔2013〕7號)精神及具體編寫提綱編寫的，所根據(jù)的材料主要是教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會近些年來下發(fā)的有關(guān)文件，也參照了教育部有關(guān)專業(yè)學(xué)位教育、教師教育方面的文件。這個工作程序和時(shí)間安排與學(xué)位辦的工作通知精神是一致的。 全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會“教育博士、碩士專業(yè)學(xué)位基本要求”課題組 2013年8月30日~ 9 ~。最終定名，將根據(jù)征求意見后酌定。今年7月形成初稿，8月中上旬在一定范圍內(nèi)征求意見并匯總修改，8月下旬專門召開“編寫《教育博士、碩士專業(yè)學(xué)位基本要求》工作會議”，進(jìn)行集體審稿，在充分討論和溝通的基礎(chǔ)上繼續(xù)修訂完善，在征求全體委員意見的基礎(chǔ)上又再度修改，終于在8月底前按要求給學(xué)位辦提交電子稿供其預(yù)審。附:編寫說明：本《基本要求》主要是針對教育博士、碩士專業(yè)學(xué)位研究生攻讀相應(yīng)學(xué)位而提出的基本要求，基本不涉及對培養(yǎng)單位的辦學(xué)要求。論文語句通順，無語法、拼寫和排版錯誤。 教育博士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摽蚣埽⒅匮芯拷Y(jié)果的呈現(xiàn)方式和論證的邏輯性。教育博士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)有詳盡的研究設(shè)計(jì)，充分闡明所研究問題提出的基礎(chǔ)，說明所使用研究方法的依據(jù)，具體描述研究過程，明確數(shù)據(jù)和資料的來源；調(diào)查研究應(yīng)具體說明選擇樣本、收集與分析數(shù)據(jù)的具體方法。學(xué)位論文篇幅一般不少于8萬字。一般應(yīng)密切結(jié)合教育博士專業(yè)學(xué)位研究生的本職工作和已有研究基礎(chǔ)進(jìn)行選題。五、學(xué)位論文基本要求學(xué)位論文是全面評價(jià)教育博士專業(yè)學(xué)位研究生科研水平和專業(yè)能力的基本標(biāo)準(zhǔn)，是衡量教育博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作質(zhì)量的重要標(biāo)志，因此教育博士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。通過積極參與教育實(shí)踐訓(xùn)練，努力提高綜合運(yùn)用科學(xué)理論和方法提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力及反思批判能力，增強(qiáng)引領(lǐng)教育教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)力和通過實(shí)踐研究促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的意識和能力。要通過模塊化課程體系來完善相應(yīng)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。二、獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識教育博士研究生在讀期間要按照培養(yǎng)方案要求勤
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