我的叔叔于勒教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 而揭示全文主題思想——資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的。這默念的話中“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，從字面的人物關(guān)系看：“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思沒(méi)有什么不同。作用：小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇?；蛘f(shuō)是線索性的人物。在章回小說(shuō)中，往往在情節(jié)緊要關(guān)頭或人物命運(yùn)起落之時(shí)，作者來(lái)個(gè)“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”，這就是故意設(shè)置的懸念。正如馬克思、恩格斯所說(shuō)：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。開(kāi)端——盼 于勒？（懸念） 1情節(jié)曲折 二姐婚事 發(fā)展——贊 富翁 實(shí)現(xiàn)？（懸念）2構(gòu)思巧妙 上千種計(jì)劃 高潮——見(jiàn) 窮水手 破滅 3主題深刻 結(jié)局——躲菲利普夫婦——自私、冷酷、貪婪、惟利是圖、勢(shì)利五、布置作業(yè)做想象性的口頭作文： 1．由教師提供下面一段情境，學(xué)生口頭續(xù)寫(xiě)。“快去看啊，那個(gè)吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！”顯然是由于狂喜，父親抑制不住激動(dòng)大聲說(shuō)道。（為了讓更多學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì)，可采用小組形式先說(shuō)（四人左右一組），再推選說(shuō)得好的三四位同學(xué)，在全班說(shuō)。） 以上兩個(gè)練習(xí)，酌情任選一個(gè)?！翱?，快去……看看咱們的親弟弟……” 2．假設(shè)破了產(chǎn)，又重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門(mén)上，將是怎樣一種情景?！? 父親急忙向我們跑來(lái)。”同時(shí)，小說(shuō)情節(jié)安排巧妙，大起大落的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，值得我們品味，欣賞和借鑒。 C、文中說(shuō)到，我們?nèi)仪那牧镒?，躲開(kāi)了于勒叔叔，那么于勒叔叔有沒(méi)有還來(lái)找我們呢？★ 懸念是欣賞小說(shuō)、戲劇、電影或其他文藝作品時(shí)的一種心理活動(dòng)，即關(guān)切故事發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛(ài)憎、喜怒和哀樂(lè)。這是一句帶有諷刺意味的心里話。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣那短短的一瞬。小職員和二姐結(jié)婚為了什么？連世間最圣潔的愛(ài)情也沾染上銅臭味兒，你們說(shuō)這個(gè)社會(huì)是什么樣的？尤為可恨的是我父母對(duì)這場(chǎng)婚姻的表現(xiàn)：終于有一個(gè)
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