【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)。？？四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)。教學(xué)設(shè)計(jì)試題課程代碼：00431一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域；__________三大領(lǐng)域。、科學(xué)性、__________、藝術(shù)性和經(jīng)濟(jì)性五個(gè)方面。：__________；角色扮演；__________；協(xié)同和伙伴。、情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域；______________三大領(lǐng)域。、教育性、技術(shù)性、______________和經(jīng)濟(jì)性五個(gè)方面。：______________；演示法；______________；訓(xùn)練和實(shí)踐法；合作學(xué)習(xí)法；示范模仿法和強(qiáng)化法。浙江省2010年7月高等教育自學(xué)考試教學(xué)設(shè)計(jì)試題課程代碼：00431一、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。(　　　　　)“教學(xué)指標(biāo)”包括：(　　　　　)二、匹配題（本大題共6個(gè)空，每空1分，共6分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}前的空中填上相對(duì)應(yīng)的字母，錯(cuò)填、不填均無(wú)分。征【】【】【】，形成一個(gè)新的整體。，找出各部分之間的聯(lián)系。，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)“過(guò)程”或“程序”，而創(chuàng)設(shè)教與學(xué)系統(tǒng)的根本目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。、感知、記憶和思維等內(nèi)部心理過(guò)程的技能的學(xué)習(xí)結(jié)果稱為_(kāi)_____?；蛲ㄟ^(guò)模仿和觀摩榜樣人物產(chǎn)生期望行為后得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（CSCL）的幾種主要形式有實(shí)時(shí)同地、______、實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距、______。浙江省2011年4月高等教育自學(xué)考試教學(xué)設(shè)計(jì)試題課程代碼：00431本試卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用2004年版本教材的考生請(qǐng)做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。、技能、態(tài)度，我們稱之為起點(diǎn)水平或起點(diǎn)能力。：講授法，____________，討論法，訓(xùn)練和實(shí)踐法，____________，示范模仿法，強(qiáng)化法。：1)____________；2)指導(dǎo)選題；3)____________；4)實(shí)施研究；5)處理結(jié)果，撰寫報(bào)告；6)組織研究成果的交流研討。(2.“說(shuō)出歐姆定律”在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)中屬于(、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、實(shí)施教學(xué)為主要步驟的教學(xué)策略是(——模仿教學(xué)策略，以下表述中錯(cuò)誤的是(、明確的表述被稱為(，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀態(tài)與所期望達(dá)到的狀態(tài)或應(yīng)該達(dá)到的狀態(tài)之間的差距被稱為(。B.“競(jìng)爭(zhēng)”C.“伙伴”(四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)。2．教學(xué)目的一般表述為滿足某個(gè)需要學(xué)生必須獲得的____________、知識(shí)和____________。6．區(qū)分目標(biāo)人群與試驗(yàn)學(xué)習(xí)者是十分重要的，目標(biāo)人群是對(duì)廣泛可能的用戶群的____________，設(shè)計(jì)者在為目標(biāo)人群設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，試驗(yàn)學(xué)習(xí)者作為目標(biāo)人群的____________。10．教學(xué)包由教學(xué)材料、____________和____________成分構(gòu)成。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。，A表示闡明對(duì)象；B表示____________；C表示條件；D表示____________。、試用設(shè)計(jì)成果和收集材料、____________和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果四項(xiàng)工作。二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)，應(yīng)遵循哪幾個(gè)原則？。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。，第一步是____________；第二步是____________。：____________、前測(cè)、____________、后測(cè)。二、單項(xiàng)選擇題(本大題共9小題，每小題2分，共18分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。），說(shuō)明它們是哪個(gè)省的省會(huì)，計(jì)算沒(méi)入水中的物體所受到的浮力，不正確的是（）這個(gè)目標(biāo)缺少什么？（。）、B和C（如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件或程序教學(xué)系統(tǒng)等）。）、完成目的所需要的步驟、從屬技能和所需要的入門技能。（）四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。，第一步是________；第二步是確定并順序化完成目的所需要的主要步驟。：學(xué)習(xí)者特點(diǎn)、________、________、學(xué)習(xí)時(shí)間、后測(cè)成績(jī)?！边@一教學(xué)目的屬于何種學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的？(3.“識(shí)別單向閥與普通節(jié)流閥的圖形符號(hào)。)錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。、學(xué)習(xí)者在應(yīng)用環(huán)境下應(yīng)該能做什么、________、________。（ISD）主要階段包括________、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。（）。（。、為客戶提供服務(wù)、小組評(píng)價(jià)、實(shí)地試驗(yàn)這些評(píng)測(cè)包括（）。），行為目標(biāo)則是根據(jù)教學(xué)分析的技能而寫出來(lái)的？（？（：第一個(gè)階段是一對(duì)一評(píng)價(jià)；第二個(gè)階段是____________；第三個(gè)階段是____________。，____________。、____________、多媒體化、____________和開(kāi)放性五項(xiàng)原則。，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為_(kāi)___________和____________兩種。，即以____________的層次、以課堂為中心的層次、以____________的層次。浙江省2011年7月高等教育自學(xué)考試教學(xué)設(shè)計(jì)試題課程代碼：00431本試卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用2004年版本教材的考生請(qǐng)做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．績(jī)效分析2．入門技能3．加涅有關(guān)目標(biāo)的“四成分說(shuō)”4．總結(jié)性評(píng)價(jià)5．形成性評(píng)價(jià)的小組評(píng)價(jià)三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)1. 從屬技能分析的目的是什么？2．應(yīng)用環(huán)境分析的內(nèi)容包括哪些？3．標(biāo)準(zhǔn)參考考試的類型有哪些？4．一對(duì)一形成性評(píng)價(jià)階段獲得的五類基本信息是什么？四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1．簡(jiǎn)述績(jī)效目標(biāo)編寫的意義及編寫目標(biāo)的步驟。8．一般來(lái)說(shuō)，在編寫考試題或評(píng)測(cè)任務(wù)的時(shí)候，遵循的四原則是：（1）以目的為中心的原則；（2）以____________為中心的原則；（3）以情境為中心的原則；（4）以____________為中心的原則。4．目的分析有兩個(gè)基本步驟，第一步是對(duì)教學(xué)目的按學(xué)習(xí)類型進(jìn)行____________；第二步確定并順序化完成教學(xué)目的所需要的____________。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。？。)錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。))))))二、單項(xiàng)選擇題(本大題共7小題，每小題1分，共7分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)?！皩W(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)原則有：1)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心；2)強(qiáng)調(diào)____________；3)強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用；4)強(qiáng)調(diào)____________；5)強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來(lái)支持“學(xué)”(而非支持“教”)；6)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目的是完成意義建構(gòu)(而非完成教學(xué)目標(biāo))。，成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的明確，注重教學(xué)效率，____________豐富，____________強(qiáng)，參與教學(xué)決策。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。六、論述題(本大題共2小題，每小題7分，共14分)，并用此分類框架分析自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。四、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)五、簡(jiǎn)答題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)。——模仿教學(xué)策略主要有以下幾個(gè)步驟：1）動(dòng)作定向；2）______；3）自主練習(xí)；4）______。，旨在鑒別為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，研究對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行分類的方法，稱為_(kāi)_____。，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面______的狀態(tài)與______的狀態(tài)之間的差距。三、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案?！尽俊尽俊尽坎急R姆將認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類，他們各有特征，請(qǐng)配對(duì)：布盧姆關(guān)于認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類特，下列哪幾個(gè)屬于六部分中的成員(　　　　　)(　　　　　)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為(　　　　　)二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)？？？，它的主要功能有哪些？四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的橋梁性學(xué)科”這句話的內(nèi)涵。：課堂討論；______________；競(jìng)爭(zhēng)；______________和伙伴。，A表示闡明對(duì)象；B表示學(xué)習(xí)者行為的變化；C表示______________；D表示______________。錯(cuò)填、不填均無(wú)分?！皩W(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)原則。，軟件指標(biāo)項(xiàng)主要評(píng)價(jià)__________、軟件操作水平和__________三項(xiàng)指標(biāo)。：__________、矩陣式和__________三種方法。，即以__________的層次、以__________的層次、以系統(tǒng)為中心的層次。、合作化、________、交互性和________五項(xiàng)原則。，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為_(kāi)_______和________兩種。浙江省2009年4月高等教育自學(xué)考試教學(xué)設(shè)計(jì)試題課程代碼：00431一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。34．簡(jiǎn)述以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。30．舉例說(shuō)明內(nèi)容分析方法的歸類分析法。21．多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)主要包括_____設(shè)計(jì)和_____設(shè)計(jì)，所以分別用文字腳本和制作腳本兩種形式進(jìn)行描述。17．掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略主要有以下幾個(gè)步驟：1）_____；2）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；3）_____。13．加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了分類，提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果：_____、智力技能、_____、動(dòng)作技能和_____。二、匹配題（本大題共6小題，每空1分，共6分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}前的空中填上相對(duì)應(yīng)的字母，錯(cuò)填、不填均無(wú)分。B．實(shí)施教學(xué))A．個(gè)性化B．識(shí)記。),多維呈現(xiàn)教學(xué)信息,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，提供多種學(xué)習(xí)路徑,適合多種教學(xué)方式,克服時(shí)空局限()()，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和行為規(guī)范的總和稱為()12.“用自己的語(yǔ)言解釋信息”在布盧姆關(guān)于認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類中，屬于())(()))()))“學(xué)習(xí)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)二、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)