春天真美麗主題主題活動設計方案(文件)
【正文】 操作活動的評價：小動物都回到春天真美麗里,喜歡動物交朋友的情感。知道簡單的音樂節(jié)奏，會用掌聲嘗試表現(xiàn)。 師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會拍嗎？ 介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍?！?五、設計思路闡述在美麗的春天里，我們圍繞著“春天真美麗”這個主題展開了教育教學活動。在春游活動中，幼兒感受到了春天的美麗和豐富多彩。 （3）正文：標題（小二黑體居中，上下各空一行），正文（小四宋體），正文中一級標題字號為小四黑體，各級標題序號分別為：一（一）1（1）。 （5）指導教師評語、評審小組評語由教師及評審小組填寫。 學生畢業(yè)設計（論文）評審表由學生按要求格式填寫終稿，主要項目： （1）內容摘要（小四黑體居中），正文五號宋體，字數(shù)不少于200字。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。 師：這些節(jié)奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！ 你聽到了什么？ 春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙） 師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！ 種子在干什么？（在說話） 它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽） 師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？ 師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大） 師：那我們也試著把它唱出來吧！ 活動延伸創(chuàng)編動作?；顒訙蕚?磁帶、節(jié)奏譜。使活動目標再次通過延伸活動得到強化與落實。故事表演,這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達能力。再次通過課件,結合故事的主要情節(jié)，運用多種形式引導幼兒學說小魚 、小青蛙、 小蜜蜂的對話。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點,給予不同程度不同 、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說 、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。這種師演生猜的師生互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色?；顒訙蕚洌骸∮變阂延卸靹游锒呒按杭咎鞖馓卣鞯闹R經
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