學前教育專業(yè)建設方案(文件)
【正文】 名市級骨干教師、3通過培5養(yǎng)，使骨干教師具備較深的教育教學理論功底、較強的課程建設能力、較廣的。●組織骨干教師參加課題研究和教學研究、校本研訓活動，提高他們的研究能力?！癜凑展歉山處熍囵B(yǎng)方案的總體目標和階段目標進行考核評估。②思路：通過全面參與專業(yè)建設，促進專業(yè)教師的課程建設、教學設計與實施能力的提升；通過參加企業(yè)實踐、校本研訓、課題研究，提高專業(yè)教師的實踐能力和教學研究能力；通過參加各級各類的培訓，進一步提高專業(yè)教師的教育教學理論、專業(yè)理論水平，提升職業(yè)技能等級；通過對企業(yè)、先進學校的考察學習，開闊眼界，更新觀念；雙師素質有明顯的提高。●組織專業(yè)教師參加幼兒園崗位實踐，提高實踐能力和研發(fā)能力。②思路：完善兼職教師管理制度，加強兼職教師管理與培訓，提高兼職教師的教學水平。組織兼職教師參加學校教研活動，提升他們的教師素質。除教學外還指導專業(yè)建設，指導專業(yè)教師的實踐。●修訂專業(yè)建設委員會章程，召開專業(yè)建設委員會工作例會，舉辦專業(yè)建設委員會專題研究活動。量評能展18②思路：圍繞深化“園校融合、德能并舉”人才培養(yǎng)模式改革和促進教學模式改革，設計、建設實訓基地?！裱a充個模擬實訓室的設備。個校外實訓基地。①目標：建設學校與附屬幼兒園的教學網(wǎng)絡視頻系統(tǒng)。五、建設步驟（一）20132014完成課程體系建設的調研論證，修訂人才培養(yǎng)方案、課程標準。門專業(yè)核心課程的教學設計和教學資源設計。門課程的教學資源建設。個新的校外實訓基地。年建設內容“園校融合、德能并舉”人才培養(yǎng)模式。門專業(yè)核心課程的教學設計和教學資源設計。本教材編寫。，通過實施人才培養(yǎng)方案，形成全過程、全方位的合作。個校外實訓基地。六、專業(yè)建設資金保障學前教育專業(yè)專業(yè)在兩年建設中需要投入資金200資金投向為：人才培養(yǎng)模式與課程改革萬元；園校合作運行機制建設投入38萬元,占11。七、專業(yè)建設措施保障（一）組織保障成立項目工作組，全面負責專業(yè)規(guī)劃和建設工作,建立組織保障體系。19%；用于教師培訓萬元。萬元；師資隊伍建設投入120萬元。，再新增，舉辦典型課例研討會，開展教學模式改革成果評選，編輯教學模式改革成果文集，成效明顯。完成精品課程《視唱》建設。，并接受學校的評估驗收。增加、骨干教師和雙師型教師培養(yǎng)工程，專業(yè)帶頭人和骨干教師的專業(yè)素質進一步提升，教師的雙師素質得到提高。完成《鋼琴》課程教材的建設。完成，將建設項目進行任務分解，并制定出詳細的建設計劃和經(jīng)費預算。個布點，互通教學。2第二，校外實訓基地建設①目標：在穩(wěn)定現(xiàn)有校外實訓基地的基礎上，開展與優(yōu)質幼兒園的合作，增加個模擬實訓室的設備，新增③步驟：●制定建設方案，進行方案的充分論證。1資培材開程建●園校依據(jù)人才培養(yǎng)方案，共同進行課程建設和教材建設，建立學校、幼兒園、學生家長等共同參與的多元評價機制。②思路：通過修訂章程、工作例會、專題研究、共建活動等方式，構建校企合作長效機制，促進園校雙方在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、技能展演、課程建設、教師培訓、實訓基地建設、質量評價等方面的深度合作。8③步驟：
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