分層作業(yè)小課題實(shí)施計(jì)劃方案(文件)
【正文】 深入研究階段1．總結(jié)第一個(gè)階段形成的有效策略，方法經(jīng)驗(yàn)等。2進(jìn)行課題總結(jié)，形成課題研究結(jié)題報(bào)告。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。論文結(jié)題報(bào)告小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、空間圖形學(xué)生分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。3通過對(duì)比，了解如何將學(xué)生及作業(yè)分層，初步掌握分層的策略。 實(shí)施階段初步研究階段2012年4月—2011年6月，與教師、學(xué)生進(jìn)行座談分析現(xiàn)狀，對(duì)比分析傳統(tǒng)作業(yè)的弊端。 六、課題研究步驟、進(jìn)程。 5研討交流法：對(duì)鞏固性作業(yè)要通過統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交人數(shù)、計(jì)算平均完成時(shí)間、分析作業(yè)完成情況、階段性檢測(cè)等手段，進(jìn)行研討、相互交流，實(shí)現(xiàn)更好地輔助有效教學(xué)的目的。 3教育實(shí)
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