作業(yè)批改要求、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)則(文件)
【正文】 數(shù)的乘法和除法。要求學(xué)生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，提高解決實際問題的能力。要求學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學(xué)會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應(yīng)用題，提高分析解決問題的能力。 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。為了提高畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進學(xué)生健康發(fā)展，我校結(jié)合本校學(xué)生實際，對癥下藥地制定相對應(yīng)的幾點工作措施：一、以人為本，因材施教 實驗班教師要以人為本， 根據(jù)學(xué)困生的實際，建立特殊生檔案，針對不同類型學(xué)生制定幫扶措施，區(qū)別對待；注重學(xué)法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能自主創(chuàng)新地搞好自己的學(xué)習(xí)；通過教學(xué)信息的反饋，掌握典型錯誤及時評講，及時補缺補差。因此，我們根據(jù)本校實際，定期召開家長會，通過家長會，收集到家長對學(xué)校和實驗班的意見和建議，及時通報學(xué)校教育教學(xué)情況，教給家長教育孩子的方法，要求家長要密切配合，嚴(yán)加督促子女自覺溫習(xí)功課，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多為孩子提供方便，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 學(xué)校教師、學(xué)生上下一心，主動為實驗班學(xué)生“降溫減壓”，教師有意識地減輕畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)以外的擔(dān)子；各班主動地為實驗班減輕各種勞動任務(wù)，讓他們有充足的時間進行學(xué)習(xí)。保安完小“四環(huán)節(jié)”教學(xué)實驗班工作措施 加強個別輔導(dǎo)，提高后進生的學(xué)習(xí)成績。要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力。）；會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值；會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進行驗算。 能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方
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