浙江金融職業(yè)學院畢業(yè)設(shè)計說明(文件)
【正文】 理財——獻給白領(lǐng)的投資理財經(jīng)典》[Ｍ] 機械工業(yè)出版社東方財富網(wǎng) 第一理財網(wǎng) 1中國基金網(wǎng) 指導(dǎo)教師意見： 簽 名： 2011年 6 月 10 日指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)：建議等級： □優(yōu)秀 □良好 □中等 □及格 □不及格 答辯委員會意見：成績評定： □優(yōu)秀 □良好 □中等 □及格 □不及格答辯委員會主任（簽名）：2011年 6 月 15 日附1： 浙江金融職業(yè)學院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)記錄第一次指導(dǎo)指導(dǎo)時間指導(dǎo)地點指導(dǎo)方式指導(dǎo)內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計選題、寫作的基本要求及注意事項畢業(yè)設(shè)計開題報告的基本寫作要求及注意事項文獻綜述的寫法與要求參考文獻范圍，參考文獻的查找與使用方法 畢業(yè)設(shè)計的寫作時間進度安排和聯(lián)系方式（電話與電子信箱）修改建議：按照畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)要求認真進行選題認真完成開題報告注意與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，認真聽取指導(dǎo)教師指導(dǎo)意見指導(dǎo)效果： 良好第二次指導(dǎo)指導(dǎo)時間指導(dǎo)地點指導(dǎo)方式面談指導(dǎo)內(nèi)容：開題報告設(shè)計指導(dǎo)修改建議：開題報告的框架結(jié)構(gòu)尚好，第一部分理由闡述要合理，具有現(xiàn)實意義，第二部分的目標說明要立足現(xiàn)實，要與畢業(yè)設(shè)計的選題相一致，文獻綜述要符合格式要求，簡明扼要說明文中的觀點、要點。 請選擇您的年齡：A、 大于60歲 B、5060歲 C、4049歲 D、3039歲 E、小于30 您認為以下哪項是最適合您的投資風格A、 低風險：不希望本金承擔風險B、 保守：希望保守投資，回報略高于定期存款C、 穩(wěn)?。合Ｍ云胶獾耐顿Y方式，尋求資金長期的較高收益和成長性D、進?。合Ｍ嵢「哳~回報，能夠接受較長期間的負面波動，包括本金損失 下列哪項最能說明您的投資經(jīng)驗：A、 無：我缺乏投資經(jīng)驗，只是銀行存款B、 有限：我有一定的投資知識，但還沒有嘗試過真實投資C、 一般：我有一定的投資經(jīng)驗，但希望得到專業(yè)人士的進一步幫助D、豐富：我是一們有經(jīng)驗的投資者，并傾向于自己做出投資快策（如果第3題選項為A、B，請?zhí)^第4題） 您曾經(jīng)做過的投資產(chǎn)品有：A、 較低風險類產(chǎn)品，如貨幣型基金，分紅險，財富系列理財產(chǎn)品等B、 適度風險類產(chǎn)品，如債券型基金，萬能險，天富系列理財產(chǎn)品等C、 較高風險類產(chǎn)品，如偏股型、股票型基金，創(chuàng)富系列理財產(chǎn)品等D、高風險類產(chǎn)品，如股票、投連險等 以下符合您目前的家庭年可支配收入（家庭年收入總和家庭年日常開支）的是：A、﹤￥36，000元 B、￥36，001—￥60，000 C、￥60，001—￥120，000D、﹥￥120，000您打算購買投資產(chǎn)品的資產(chǎn)占您目前家庭總資產(chǎn)的比例為：A、75%以上 B、75%—51% C、50%—26% D、25%以下請選擇您的文化程度：A、初中及以下 B、高中（中專） C、大學（專、本科） D、研究生及以上未來5年，您預(yù)計自己每月可用于投資理財?shù)馁Y金變化如何：A、預(yù)計未來每月可投資金額會減少（如退休）B、預(yù)計未來每月可投資金跟現(xiàn)在大致相同C、預(yù)計未來每月可投資金額平衡增長D、預(yù)計未來每月可投資金額會大幅增加您的一次性投入型投資計劃預(yù)計投資多長時間：A、1年以內(nèi) B、2—5年 C、6—10年 D、10年以上當您短期內(nèi)面臨投資虧損風險時，最多可承受的價值波動幅度為：A、不能承受任何本金損失 B、能夠承受本金10%以內(nèi)的虧損 C、能夠承受本金11%—30%的虧損 D、能夠承受本金31%—50%的虧損 E、能夠承受本金50%以上的虧損題目1—9：A、1分 B、2分 C、3分 D、4分 E、5分 （其中第4題按最高選項評分，不選計0分）題目10：A、1分 B、2分 C、4分 D、6分 E、8分您的總得分是：—29—分根據(jù)您所填的信息，我們認為您的風險承受力為：低風險承受力（保守型）（≤20分）您是一個相對保守的投資者，風險承受力較低。附件4： 浙江金融職業(yè)學院畢業(yè)設(shè)計自評表評價項目（分值）優(yōu)（100≥X≥90）良（90﹥X≥80）中（80﹥X≥70）及（70﹥X≥60）不及（X﹤60）評價分值自評分課題與任務(wù)評價崗位貼近度畢業(yè)綜合實踐任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位或期望的職業(yè)崗位的相關(guān)性很高，突出相關(guān)職業(yè)崗位或崗位群中關(guān)鍵能力和基本能力的訓(xùn)練。任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位及其職業(yè)能力訓(xùn)練基本無關(guān)。任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系，一定程度體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。能力與素質(zhì)通過訓(xùn)練，畢業(yè)生取得一定的提高，收到一定的效果。成果較好地符合科學要求，其中有創(chuàng)造性技術(shù)應(yīng)用的體現(xiàn)。109規(guī)范性成果文本格式完全符合規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字數(shù)足量，必要的外文內(nèi)容提要正確清楚，參考文獻充足，佐證材料齊全。文本格式達不到規(guī)范化要求，文本主體部分字數(shù)過少，其他材料不齊全。成果有一定實用性，對職業(yè)崗位需求有一定指導(dǎo)意義。成果體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，任務(wù)基本上能獨立完成。虛心好學、有鉆研精神，較圓滿地完成任務(wù)。54與導(dǎo)師的配合在畢業(yè)綜合實踐過程中，與導(dǎo)師積極保持溝通，主動提供畢業(yè)綜合實踐的進展信息，接受導(dǎo)師指導(dǎo)。在畢業(yè)綜合實踐過程中，與導(dǎo)師聯(lián)系不暢，指導(dǎo)無法落實，綜合效果不佳。導(dǎo)師能引導(dǎo)學生去獨立思考和規(guī)范實踐，學生實踐計劃不全，有過程材料，但不夠齊全。教學管理部門有制度，對導(dǎo)師和學生教學過程的管理比較嚴格。答辯組織規(guī)范，過程較嚴密，評價比較客觀。1010總 分1
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