高等教育心理學(xué)復(fù)習(xí)試題(文件)
【正文】 D、教育目的的制約答案：D、互補(bǔ)吸引、儀表吸引和()四個(gè)部分?！盇、1989 B、1994 C、1999 D、2001答案：A67.“狼孩”卡瑪拉的經(jīng)歷說(shuō)明心理健康的影響因素是()A、遺傳基因的影響 B、社會(huì)環(huán)境的影響C、家庭小環(huán)境的影響 D、生活條件的影響答案：B，喜歡時(shí)瞳孔放大，激動(dòng)時(shí)說(shuō)話快……這些行為都屬于()。A、體驗(yàn)情緒 B 調(diào)整觀念 C、放松身體 D、防患未然答案：D()。A、班杜拉 B、羅特 C、奧爾波特 D、塔佩斯答案：A76.()是個(gè)體在不同的年齡階段產(chǎn)生不同性質(zhì)的心理危機(jī)。A、找出原因 B、立即行動(dòng) C、制定計(jì)劃 D、朋友監(jiān)督答案：C81.()是指可以完成的事情而不及時(shí)完成，不由自主地把事情推脫到以后干的一種心理狀態(tài)。A、認(rèn)知 B、學(xué)習(xí) C、實(shí)踐 D、反省答案：C85.()既是他們走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)。A、交往動(dòng)機(jī) B、交往對(duì)象 C、交往渠道 D、交往方式答案：B,C,D，教師扮演的主要角色包括()。A、身體放松 B、增加運(yùn)動(dòng) C、改變觀念 D、學(xué)會(huì)放棄答案：A,C？()A、傷心難過(guò)是很錯(cuò)誤的，要讓自己開(kāi)心B、做出決定不要出爾反爾，不要拖泥帶水 C、主動(dòng)的一方要勇敢面對(duì)，不可以逃避責(zé)任D、如果失戀后幾個(gè)月還難以調(diào)整過(guò)來(lái)，建議找心理老師幫助答案：B,C,D WORD格式整理 。A、教師的社會(huì)地位B、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)可C、教育行政部門的管理導(dǎo)向和價(jià)值取向D、教師自身人格特征答案：A,B,C,D，學(xué)習(xí)可分為()。A、提高人際認(rèn)知水平 B、提高人際交往能力 C、增加人際交往活動(dòng) D、培養(yǎng)個(gè)人美好品行答案：C二、多選()環(huán)節(jié)。A、自卑 B、焦慮 C、悲觀 D、脆弱答案：A83.()認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)是人生追求的最高境界。A、自我認(rèn)知全面,自我同一性得到發(fā)展B、智能結(jié)構(gòu)健全,創(chuàng)新能力得到提高C、情感飽滿欠缺,生命意義感得到提升D、社會(huì)適應(yīng)較好,社會(huì)化程度得到增強(qiáng)答案：C()、記憶、想象和思維四個(gè)方面特征。A、提出分手后暫時(shí)不要見(jiàn)面B、對(duì)方提出分手后死纏爛打挽回 C、失戀后難以自控，找對(duì)方發(fā)泄出難過(guò)的情緒D、提出分手時(shí)指責(zé)對(duì)方的問(wèn)題答案：A()。A、毛孔的舒張 B、肌肉的舒張 C、呼吸的頻率 D、動(dòng)作的頻率答案：C()認(rèn)為，情緒定義必須包括生理基礎(chǔ)、表情行為和主觀體驗(yàn)三個(gè)方面的特點(diǎn)。A、道德控制 B、感情控制 C、情境控制 D、物質(zhì)控制答案：C，描述不正確的是()。A、直接發(fā)生途徑 B、直接轉(zhuǎn)化途徑 C、間接發(fā)生途徑 D、間接轉(zhuǎn)化途徑答案：A()A、內(nèi)部動(dòng)機(jī) B、外部動(dòng)機(jī) C、直接動(dòng)機(jī) D、間接動(dòng)機(jī)答案：A()A、線性關(guān)系 B、U型關(guān)系 C、倒U型關(guān)系 D、平行關(guān)系答案：C()A、王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意
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