【正文】 教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入二、進(jìn)行假設(shè)三、討論變量，制定實驗方案。分發(fā)材料：提出實驗要求：小心燒杯、力求公平。1掌聲表揚，說說認(rèn)識。小組討論實驗方法，并寫下來。教學(xué)內(nèi)容第四單元 探索宇宙 登月之旅預(yù)期教學(xué)效果知道月球的基本情況以及環(huán)形山的成因。教學(xué)重點難點重點：了解月球的基本情況。通過人類的不懈努力，人類對月球有了哪些認(rèn)識呢？我們?nèi)祟愒谡J(rèn)識過程中也犯過錯誤，是什么錯誤呢？組織學(xué)生談?wù)剬Α版隙?號”的了解。誤認(rèn)為環(huán)形山是火山爆發(fā)形成的，其實是隕石和流星的撞擊造成的。組織匯報交流實驗數(shù)據(jù)和預(yù)測進(jìn)行對比。分小組進(jìn)行實驗。知道四季的成因。難點：探究行星與太陽系之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系。太陽照射到地球上的位置發(fā)生變化，所以溫度也存在差異。組織學(xué)生閱讀書中實驗方法，想想為什么這樣做，要注意什么？匯報交流：離開太陽越遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)越慢，離太陽越近轉(zhuǎn)的越快。生根據(jù)提示制作實驗材料，進(jìn)行實驗。知道銀河系的概況。教時1課時課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 多媒體學(xué)生準(zhǔn)備： 制作星空放映器的材料教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)體流程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入二、建立我的星座認(rèn)識北極星和北斗七星的位置關(guān)系。你們知道哪些星座呢？這些都是古人根據(jù)神話中動物或者人物的名字命名的，我們也可以來命名啊。師補充介紹北極星和北斗七星的知識。學(xué)生觀察。）學(xué)生完成記錄，并小組內(nèi)交流給星座取的名字，和意義。學(xué)生欣賞短片，了解銀河系的組成和形狀特點。意識到航天事業(yè)的價值。（二）、了解古代科學(xué)家所取得的研究成果。討論：在沒有先進(jìn)觀測儀器緣故時代，人們是怎樣認(rèn)識宇宙的？他們會問一些怎樣的問題？談話：自古以來，人們對浩瀚的宇宙充滿了神奇與幻想，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代，人們通過編傳一些神話、傳說來寄托他們的向往和追求，這些神話也反映了古人對宇宙的迫切了解與探索宇宙的強烈愿望。（用多媒體來展示）中國：張衡、祖沖之、僧一行、郭守敬。女媧煉石補天：古人看到天空中日月星辰的分布。三、總結(jié)宇宙的特點四、布置學(xué)生課外活動。介紹現(xiàn)代的望遠(yuǎn)鏡：１、巨型望遠(yuǎn)鏡。（多媒體展示射電望遠(yuǎn)鏡的圖片）電磁波發(fā)現(xiàn)之后，人們又發(fā)明了射電望遠(yuǎn)鏡，這種望遠(yuǎn)鏡可以看100億光年之外的星體。以小組為單位，辦一份《宇宙小報》。1990年4月25日，美國把一架以天文學(xué)家哈勃命名的空間望遠(yuǎn)鏡送入太空，他能觀測到150億光年外的天體。難點：有理有據(jù)、簡潔明了地表達(dá)自己的觀點。不過，自從人們開始研究太空以來，就一直想知道其他星球上是否有生命存在，更想知道是否有像地球人一樣的高級智慧生物存在。我們一般可以憑什么來推斷地球以外的星球有生命呢？根據(jù)學(xué)生回答，板書：水、空氣、陽光…… 學(xué)生觀看。四、了解現(xiàn)實，解讀名片。剛才，大家研究得很認(rèn)真，交流得也很積極，有理有據(jù)，的確像個小科學(xué)家。教師介紹人類所發(fā)射的探測器，和寫給外星人的信，介紹信的內(nèi)容，和意思。（學(xué)生分組查閱資料，并根據(jù)資料分析、討論，形成小組研究報告。意識到假設(shè)需要驗證。小結(jié)：雖然問題不一樣，但只有選擇合適的方法去探索，就能獲得答案。過度：提出假設(shè)是科學(xué)探究中一個非常重要的過程。出示恐龍滅絕的假設(shè)資料。學(xué)生小組交流討論。學(xué)生回憶并寫下曾經(jīng)做出過的假設(shè)。教學(xué)重點難點重點：識別模擬實驗和對比實驗。小結(jié)：實驗是人們認(rèn)識自然和進(jìn)行科學(xué)研究的和總要方法。學(xué)生介紹類似的實例。小組討論。學(xué)生說：對比實驗。我們曾經(jīng)進(jìn)行過哪些模擬實驗?zāi)兀坑袝r候我們必須同時進(jìn)行實驗，還得確保，公平，這叫什么實驗?zāi)?？我們本學(xué)期進(jìn)行過哪些對比實驗？這些實驗中我們注意些什么？組織全班交流。教時1課時課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課二、認(rèn)識模擬實驗、對比實驗談話：通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)明家愛迪生為了尋找合適的材料，連續(xù)13個月實驗了1600多種礦物與金屬，進(jìn)行了2000多次實驗，終于解決了電燈燈絲材料的問題。知道并重視對比實驗中的公平原則。學(xué)生根據(jù)掌握的資料，介紹自己的想法和依據(jù)。提問：你們知道恐龍是怎么滅絕的么？談話科學(xué)家門提出了哪些假設(shè)呢？1我們在平時的學(xué)習(xí)的過程中也提出過很多假設(shè)，你還記得么？有哪些呢？1我們提出的假設(shè)有些經(jīng)過實驗，形成 正確的結(jié)論，有些經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)是錯我的，為我們研究指名了新的方向。教師相機利用多媒體出示魏格納的假設(shè)與做出的努力。引導(dǎo)觀察，思考，并提出假設(shè)。難點：激發(fā)學(xué)生的好奇心，連續(xù)觀察1個月以上的月相變化。教學(xué)內(nèi)容第五單元 假設(shè)與實驗 預(yù)期教學(xué)效果知道假設(shè)的含義，能有一句地提出假設(shè)。為了便于大家研究，老師給大家準(zhǔn)備了一張研究報告單和一些資料，幫助大家完成研究，大家可以打開1號信封。探索地球以外是否有生命是一項長期而艱巨的科學(xué)研究，這不是我們一節(jié)課所能解決的。科學(xué)研究需要一種求是、持之以恒的精神，更需要一種專注的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度。 小組交流。由于科技水平的限制，我們目前所了解的也只能是在太陽系內(nèi)的一些信息。二、查閱資料，自主探究。了解人類探索地外生命的一些基本活動。光每秒鐘走30萬千米，一年走94608億千米。1總結(jié)：人類正逐漸向宇宙的深處進(jìn)軍探索，現(xiàn)在我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機、星際探測器等手段進(jìn)入到宇宙空間，接近遙遠(yuǎn)的星球，探索更多的宇宙奧秘。最大的望遠(yuǎn)鏡的口徑可達(dá)到４米多。介紹望遠(yuǎn)鏡：后來人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡（多媒體展示望遠(yuǎn)鏡），1610年1月10日，偉大的科學(xué)家伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡看到了月球上的環(huán)形山（多媒體展示月球圖片），看到了木星和它的衛(wèi)星（多媒體展示木星圖片）。學(xué)生可以補充介紹。學(xué)生匯報所收集的材料：面對著浩渺的宇宙，你了解宇宙的什么知識？海象知道宇宙的什么知識？引導(dǎo)學(xué)生討論：古代的人根據(jù)什么天文現(xiàn)象，編傳了這些神話傳說？盤古開天辟地：古人對天地產(chǎn)生原因的最初思考。談話過渡：古人不但為各種天象編寫了許多神話傳說，還作了大量的研究，并取得了豐碩的成果。宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿?。難點：認(rèn)識逐級加速火箭是如何擺脫地球引力的。知道人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。學(xué)生了解位置和距離特點。學(xué)生介紹所知道的星座。多媒體出示：銀河系短片。教師投影：大熊和小熊座。多媒體介紹星空。教學(xué)重點難點重點：看夜空，認(rèn)星座。生自由提問。生將資料和搜集到的資料進(jìn)行整理。生讀資料了解太陽系組成。質(zhì)疑：地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈需要多長時間？我們生存的地球一年有四季變化，這是怎么形成的呢？組織學(xué)生交流：通過觀察你發(fā)現(xiàn)四季形成的原因了么？你能設(shè)計一個實驗來驗證直射夏季、斜射冬季么？太陽系有還有很多成員，我們地球還有一些兄弟姐妹，你們認(rèn)識么？組織交流：你們認(rèn)識哪些成員了呢？你能代替他們中的一員來做自我介紹們？學(xué)生觀察，老師演示三球運動。能夠用模擬實驗探究行星與太陽的距離和行星公轉(zhuǎn)周期之間的關(guān)系。人類是智慧的。對這些你們有什么感言么？生分小組進(jìn)行討論設(shè)計實驗。今天我們就來模擬曾經(jīng)在月球上發(fā)生過的隕石撞擊實驗，進(jìn)一步了解隕石坑的形成大小受到哪些因素的影響，想做么？我們怎么來實驗?zāi)?？組織匯報實驗設(shè)計方案，請其它同學(xué)幫助完善設(shè)計。生讀資料。教時2課時課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 三球儀、沙盤、大小不同的石子學(xué)生準(zhǔn)備： 尺子、記錄用相關(guān)用品教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入二、了解人類對月球的探索與了解。知道人類對月球的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，為人類探究月球提供了支撐。領(lǐng)取材料進(jìn)行實驗。學(xué)生分小組討論，并提出假設(shè)。通過剛此的實驗有什么啟發(fā)？生活中那么多洗滌用品其實各用用處，各有針對的污漬，所以我們要學(xué)會選擇，學(xué)會生活。五、交流研討。教學(xué)重點難點重點：會做洗滌用品去污實驗，了解不同的污物需要不同的洗滌用品。我們可以利用它們這些性質(zhì)來為我們的生活服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生解釋：老師在花上做了什么手腳？1學(xué)生按照要求完成實驗，并進(jìn)行討論、記錄。（紙花不會變色）同學(xué)們的紙花為什么不會變色呢？老師在花上做了什么手腳沒有？為了徹底了解清楚花