柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)體系(文件)
【正文】 錯(cuò)誤的。賴達(dá)富點(diǎn)評(píng)） 教學(xué)的進(jìn)度，必須考慮學(xué)生的情況。 161?？?tīng)栁氖讋?chuàng)的，柯達(dá)伊把它借鑒到自己的音樂(lè)教育體系中來(lái)。 (2) (2) 八、柯達(dá)伊旋律范例 七、柯達(dá)伊節(jié)奏范例 161。 唯有好的音樂(lè)才可以做為音樂(lè)的教材。 161。 民歌應(yīng)該做為音樂(lè)教育的基礎(chǔ)教材。 三、教學(xué)基本理念161。 如英國(guó)的柯?tīng)栁?、達(dá)爾科羅茲、法國(guó)的艾米里—約瑟夫 柯達(dá)伊的音樂(lè)教育觀念與他音樂(lè)創(chuàng)作的信念是密切相關(guān)的，他認(rèn)為民歌
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