【正文】 uth, do you understand ?Who wants to e here? Good , Let’s begin. Nose ,… 教學(xué)活動2 Chanting match教師教完第4部分之后，讓同學(xué)們進(jìn)行說唱比賽可以采取男生和女生分開的方式，也可以采取一組一組的方式。上來的同學(xué)要離黑板有一定的距離。首先，教師在黑板前拴上一個線繩，然后讓孩子把圖片用曲別針掛在線繩上，最后讓全班同學(xué)進(jìn)行評比，看看哪個同學(xué)畫的最好。耳朵，牙齒等。教師也可以拿一些書本來數(shù)，邊數(shù)邊說。比如，教師說a book，并馬上把兩本書放在一起，示意大家說，two books,…大家熟悉了復(fù)數(shù)的概念時(shí)，教師就可以引入課文中的內(nèi)容。教師說一個詞，讓學(xué)生迅速用手指出來。教師這樣對學(xué)生說學(xué)生做了 一會兒以后，教師說，如果大家回答的很順利，教師讓大家看第4部分。教學(xué)活動1教師事先準(zhǔn)備好一個小布袋，里面裝有一些玻璃球。m a boy. I like toy cars.交際詞匯：boy ,toy, car, girl , doll具體教學(xué)方式： 教師首先用一個布娃娃來做自我介紹，教師可以藏在布娃娃的后面，模仿小娃娃的的說話聲，說，Hello, My name is Mary. I39。然后，教師再重復(fù)一遍。m seven. I39。m ***教師舉班上一個人名為例，I39。課后作業(yè)： Listen to Unit 10 three times. 劍橋少兒英語預(yù)備級上Unit10 Let39。s that?當(dāng)學(xué)生熟悉這些單詞后，教師帶領(lǐng)同學(xué)一起做動作。 經(jīng)過數(shù)遍的練習(xí)后，教師要讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行描述，最后選幾個人在全班進(jìn)行描述。s guess.教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）*使學(xué)生能掌握簡單的問句What39。s the bird? It39。s in the box ? If your guess is right, I39。s a ...的句型寫在黑板上，目的是讓大家反復(fù)運(yùn)用這個句型。通過這些反復(fù)的猜東西游戲活動，學(xué)生會復(fù)習(xí)到許多已學(xué)過的單詞。 接下來，教師帶著大家一起說說唱唱（課文的第3部分）。如該生說了五個單詞，就在該生所在組的記錄上寫上五，然后找另外一個組的同學(xué)上來繼續(xù)看東西，最后看哪個組同學(xué)記得多。課后作業(yè)： Draw five balls and colour each ball with a different colour. 用五種不同的顏色畫五個不同的球。ve got a ping pang ball. It39。s brown. I can bounce the ball. Lokk,one ,two, three. 教師拍一會兒球， 停住，Who can e here and bounce a ball? 這時(shí)教師請一個同學(xué)上來拍球，大家一起數(shù)數(shù)。讓第一個同學(xué)將球扔給任何一個同學(xué)，扔的時(shí)候要說，Catch!其他同學(xué)喊Here! Here! 凡是扔過的同學(xué)就自動坐下，其余的同學(xué)繼續(xù)扔。s see who is the last person. The last person throws the ball back to the teacher again. Understand? OK, let39。s that over there? Is it a big mountain? What are they doing ? They are swimming . Are they happy? Yes, they are.交際詞匯：up, down,front , back, row, line教學(xué)活動1 Do as the teacher do ! 本單元的句型比較多，教師要立足于讓學(xué)生聽懂并操練，而不必去講任何的句型。教師接著說 Now listen carefully. Stand in a row. Quickly! In a row. Now listen carefully, stand in a line . In a line .Very good . Listen again. Stand in a in a line . Very good . Now stand in three lines. Three lines.(手勢)Follow me . Bend down . Straight up. Touch the left foot. Touch the right foot. Right foot up. Right foot down. Left foot down . Hands up! Hands down 在做這些動作的時(shí)候，教師要把這些動作反復(fù)的做，知道熟練為止。教學(xué)活動2 Act it in pairs 如果學(xué)生紀(jì)律比較好，教師可以讓學(xué)生兩人一組練習(xí)給指令，做動作。教師拿其中一個說 what39。s do the dialogue. I ask you a question. You answer my ，在幾次的反復(fù)對話之后，教師讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，并檢查學(xué)生說的是否正確。如果學(xué)生回答時(shí)有發(fā)音等方面的錯誤就及時(shí)糾正。教學(xué)活動8 Listen and read 最后教師讓學(xué)生一起聽錄音，朗讀最后的短文。 s under the big N ? Who39。比如說，教師和學(xué)生一起說，One, two, pick up the stool. 教師立刻從后面跑到講臺旁邊把小凳子拿起來，接著大家一起說，One,two, three, stand around the ，圍在自制的小樹旁。教學(xué)活動2 Read the words! 當(dāng)學(xué)生完成第1部分之后，教師拿出練習(xí)數(shù)字的圖片（第2部分的圖片），教師首先拿出小汽車圖片，對學(xué)生說，Look , I39。s a 39?？傊?，以學(xué)生多練為主。re going to check the answers. We39。教師可以這樣對學(xué)生說，OK, let39。s under the big N? 接著再問Who39。等大家都掌握了讀音，教師再拿出字母Nn 的變形圖，用兩個娃娃來做對話表演，引出要交流的內(nèi)容。s ....教師有意識地留給學(xué)生說出來，Yes, he39。 劍橋少兒英語預(yù)備級上Unit15 I can draw it.教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）*使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)水果及有關(guān)動作的單詞*使學(xué)生能按照指令畫出正確的圖案*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Oo及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子交際句型：Draw a big house. Draw a boy in the house. What are these ? They39。s this ?如果學(xué)生回答， It39。m going to peel the apple.(邊說邊削蘋果，然后自己吃一塊，表現(xiàn)出很愛吃的表情，緊接著問學(xué)生)Do you like apples? Oh, yes, you like apples, too? OK, now, here you are. 教師削一塊蘋果給學(xué)生吃，并繼續(xù)問學(xué)生，并每人削一小塊。在學(xué)生吃完，說完之后，教師說，OK,now,please take out your crayons. I want you to draw pictures . Now , look at the first one. A green apple. Quick, draw a green apple here. 在學(xué)生畫畫的時(shí)候，教師一定要控制時(shí)間。教學(xué)活動2 Move it and sa。其它的圖畫也是如此。如果學(xué)生說喜歡吃香蕉，教師也同樣削一塊香蕉給學(xué)生吃。re right. It39。t .交際詞匯：apple , orange, pear, banana, draw, colour , read , sing 教學(xué)活動1 Show it and eat it ! 上課時(shí)，教師首先手里拿著蘋果對學(xué)生說，Look, I39。總之，讓每個學(xué)生在課堂里有充分的說話、講英語的時(shí)間。ll ask again. He/ She will answer. Listen.(在學(xué)生回答之后，教師轉(zhuǎn)過來問全班) Yes, what are they doing, everyone ? Good . Look, What39。教師隨后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，最后再檢查說的效果（檢查兩三對同學(xué)）。教學(xué)活動4 Ask and answer. 學(xué)習(xí)字母時(shí)，教師拿出事先準(zhǔn)備好的Nn 字母的大寫和小寫 ，同時(shí)在大寫字母的下方放一個孩子的圖片。但教師要培養(yǎng)孩子的聽力能力，不要說一句英語，再把它翻成漢語，這樣，說了等于沒有說，因?yàn)楹⒆右虼藭a(chǎn)生依賴的想法，總盼著教師說中文，否則就不去思考。教師可以對學(xué)生說，Now, please open your books , turn to page 56. Let39。接著教師拿著圖片讓學(xué)生說，one car, two bikes, three boys, four girls, five books, six pencils, seven apples, eight bananas, nine bees, ten ，教師讓學(xué)生自己讀，兩人一組讀，最后全班讀。s this ? (學(xué)生：It39。最后說到，One, two, three, four, five, put down the book and bring back the knife. 教師讓學(xué)生把書放下，并到講臺前拿一把小刀，然后返回座位。比如，One, two/one, two, three, four five/four five six, seven, eight/seven eight nine. Nine, ten/ eight, nine ,ten. 接下來，教師可以讓學(xué)生拍One, two/one, two, three, four five/four five six, seven, eight/seven eight nine. Nine, ten/ eight, nine ,。課后作業(yè)： Listen to Part 1,2,3 of Unit 13 and do the actions with the tape. 聽13單元第1，2，3部分的朗讀材料，堅(jiān)持邊聽邊做動作。在學(xué)生坐的時(shí)間比較長，需要活動的時(shí)候，教師再帶著大家來進(jìn)行本單元第3部分的內(nèi)容和練習(xí)中第1部分的內(nèi)容。教學(xué)活動6 Show it to all. 接下來，教師拿出自制的小秋千，做成小孩蕩秋千的樣子，然后，叫一個學(xué)生來扶著秋千，并做動作。s letter ，試圖讓學(xué)生聽懂每一句話。教學(xué)活動4 Colour it ! 接著，教師可以讓學(xué)生給50頁上的兩個孩子上顏色，在上顏色的時(shí)，教師要規(guī)定時(shí)間，一般來說三分鐘就可以了，然后馬上檢查哪位學(xué)生涂得好，進(jìn)行表揚(yáng)。這樣，學(xué)生能說這些基本的句子，在大家都知道如何說以后，教師讓學(xué)生一起給指令。教師對學(xué)生說，OK,everyone , listen and do as I do . Stand up!Sit down ! Now quickly, let39。課后作業(yè)： Find a pingpong ball and colour it and bring it to the classroom next time . 找一個乒乓球，把它涂上顏色，看誰涂得最好看。教師可以這樣用英語說，OK, boys and girls, let39。re very good. Who else can e here and bounce a ball?(教師再叫一個同學(xué)到前面來，重復(fù)一遍，然后，教師帶領(lǐng)同學(xué)做下一個教學(xué)活動。ve also got a big ball. Look. This ball is small.(指小球)This ball is small. It39。s the mouse? It39。ve got many things on the desk. I39。然后，馬上用一張報(bào)紙蓋住。隨后，找一個同學(xué)拿著自己的東西到前面來讓大家猜。接下來，教師再讓大家猜書包里的東西，還是用同樣的方法。s guess what39。s under the small K.交際詞匯：pencil, pen, ruler, bag, apple, pear, banana, boy, girl, teacher具體教學(xué)方式： 上課時(shí)，教師手里拿著一個盒子，對大家說，Look, I39。s the bird?*使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過的有關(guān)文具及水果方面的單詞*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Kk及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：What39。課后作業(yè)： Listen to the chant in the next Unit and say it with the tape. 預(yù)習(xí)下單元中的說說唱唱。 做完一遍動作后，教師還可以繼續(xù)用別的句子來鞏固剛才所練習(xí)的內(nèi)容，比如，Put the pen on your desk. Put the book in your 。上課開始時(shí)，教師可以拿著已經(jīng)熟悉的文具問學(xué)生們，Wh