習作觀察胖大海教學設計(文件)
【正文】 察了它在水中的變化。題目是文章的眼睛，先動腦筋想個題目吧！。更重要的是我們認識了一位新朋友，它叫：胖大海。（板書：變化）（1）過渡：現(xiàn)在，我想把這杯胖大海泡的水一飲而盡，行不行？我能喝嗎？喝后會有什么作用呢？為了保險，請看大屏幕：[出示相關資料]（2）自己讀一讀。（1）誰愿意起來讀一讀？（2）大家點評：你認為他寫的好在哪里？預設一：胖大海完全裂開，沉入水中，水變成了深棕色（這位同學觀察全面，不僅觀察到了胖大海外形和在水中位置的變化，還留心了誰的變化）預設二：完全裂開的胖大海像一個海綿寶寶，又像媽媽燙出的卷發(fā)，還像一朵綻放的玫瑰花（這位同學的想象力真是太豐富了，你筆下的胖大海既可愛，又美麗）（3）過渡：一粒小小的胖大海，放入水中，時間不長，竟然發(fā)生了這樣大的變化。）（6）小結：要想使表達生動、具體，僅有認真地觀察是不夠的，還要用通順、連貫、具體的語言富有情趣地表達出來。老師還覺得冒出的泡泡很像咱們濟南特有的泉水呢。現(xiàn)在請把杯子放到桌角，咱們一起來交流一下觀察結果。觀察現(xiàn)在開始！水溫很高，注意安全！教師巡視，并對學生觀察做出指導。 附：板書：胖大海，放到板書旁邊，同學們，有什么疑問嗎？（徒有虛名、名不副實、不可思議）：老師也很疑惑，咱們還是讓胖大海自己來給咱們露一手吧二、合作觀察，感受變化提出觀察要求：我們每個人都有一張觀察記錄表，請同學們以四人小組坐好。（說得
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