兩條直線的交點坐標教學案(文件)
【正文】 . .. 兩條直線的交點坐標教學設計教材分析：普通高中課程標準試驗教科書 人民教育出版社 A版 教學2（必修）第三章第三節(jié)第一課時：兩條直線的交點坐標。，參與意識、自主探究能力較強，故采用啟發(fā)、探究式教學。通過探究過定點直線系的方程，培養(yǎng)運動轉化思想。那么，如果兩條直線相交，怎樣求交點坐標？（3）直線L上每一個點的坐標都滿足直線方程，也就是說直線上的點的坐標是其方程的解。上述情況表明：通過解方程組可以確定交點坐標；通過求交點可以確定兩直線位置關系，即觀察方程組解的不同情況得到、相交、平行、重合三種關系?？偨Y提高：若:、:相交于，則方程表示過與交點的直線系。三、小結與作業(yè)直線與直線的位置關系及其判斷（解方程組求交點坐標、系數(shù)是否成比例）求兩直線的交點坐標，解二元一次方程組，能將幾何問題轉化為代數(shù)問題來解決，并能進行應用。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看
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