【正文】 用 。例如：刪除“重慶市”列表項： 4（3）Clear方法格式：[Object.]Clear功能：用于刪除所有列表項。組合框特有的重要屬性 Style（1）0：為下拉式組合框，包括一個下拉式列表和一個文本框?；臼录头椒ㄊ录?Click，簡單組合框還有DblClick事件。ListCount，數(shù)值，其值為列表項目的總數(shù)。Text，字符，該屬性只能在程序中引用。[重 點]掌握時鐘控件的使用方法技巧[難 點]掌握時鐘控件的使用方法技巧[教法學法]，結合疑難點師生互動交流方式進行。滾動條的重要屬性 Max ：數(shù)值 當小滑塊處于底部或最右位置時，其Value 屬性的最大值，取值范圍(32768 ～ 32767) 。Value：數(shù)值 返回或設置控件滑塊的當前位置。 例子：用三個滾動條作為三種基本顏色的輸入工具，調(diào)整窗體背景顏色。時鐘控件的屬性 Interval：數(shù)值 設置時鐘控件的計時事件的時間間隔數(shù)。Interval=0時，時鐘控件失效。掌握數(shù)組的定義和引用數(shù)組元素的方法。環(huán)節(jié)二：介紹VB中數(shù)組的概念，定義及引用的方法。Visual Basic中的數(shù)組，按不同的方式可分為以下幾類：按數(shù)組的大?。ㄔ貍€數(shù)）是否可以改變來分為：定長數(shù)組、動態(tài)（可變長）數(shù)組。數(shù)組中的每一個元素稱為數(shù)組元素。例如： 設有下面的數(shù)組定義： Dim A(10) As Integer ，B(10) As Integer 則下面的語句都是正確的。 下標使用表達式數(shù)組下標的界值數(shù)組的下標范圍由下標的下界和上界來確定，下界和上界可以是任何整型常量或常量表達式。2. 練習采用學生自主安排，教師給與個別輔導的方式進行。過程有兩個重要作用： (1) 把一個復雜的任務劃分為小任務，可以用過程來表達，從而使任務更易理解，更易實現(xiàn)，將來更易維護； (2) 代碼重用，各種復雜的任務常常包含一些完全相同或非常相近的小任務。對于事件過程，VB提供了它們的框架和接口，用戶可以根據(jù)需要填寫它的內(nèi)容，事件過程構成了VB應用程序的主體。函數(shù)過程的調(diào)用（1）形式： 變量名 = 函數(shù)過程名（實參列表）或print 函數(shù)過程名 (實參列表)（2）功能：調(diào)用一個已定義的Function過程。（3）Sub過程說明1　 在VB中，Sub過程又稱為子過程。例：Private Sub Form_click() 39。調(diào)用子過程daying1 End SubSub過程的調(diào)用（1）格式： Call 過程名 (實參列表) 或 過程名 實參列表（2）說明：① 實參的個數(shù)、類型、順序應與相應的形參保持一致，子過程中如果沒有形參，則調(diào)用中也無實參。掌握過程、變量的作用域及生存期。環(huán)節(jié)二：介紹過程間數(shù)據(jù)的傳遞方法，說明過程變量的作用域及生存期。實參可由常量、表達式、有效的變量名、數(shù)組名（后加左、右括號，如A( )）組成，實參表中各參數(shù)用逗號分隔。地址傳遞 缺省或加“ByRef”，形參得到的是實參的地址，當形參值改變時實參的值也改變。二、變量與過程的作用域過程的作用域通用子過程和函數(shù)過程既可寫在窗體模塊中也可寫在標準模塊中，在定義時可選用關鍵字Private（局部）和Public（全局），來決定它們能被調(diào)用的范圍。在過程內(nèi)部使用 Dim 或者 Static 關鍵字來聲明的變量，只在聲明它們的過程中才能被訪問或改變該變量的值，別的過程不可訪問。靜態(tài)變量除作用域之外，變量還有存活期，在這一期間變量能夠保持它們的值。環(huán)節(jié)三：完成課堂講解的練習例題，并疑難解答[章節(jié)名稱]：用戶界面的設計—— 通用對話框[課堂類型]：理論■ 實訓□ 練習■ 測試□[學時安排]：2課時[目的要求]掌握建立用戶對話框的方法掌握通用對話框控件的常用屬性(flags 屬性)、方法、事件以及它在程序設計中的含義及用法。環(huán)節(jié)二：介紹VB中通用對話框的創(chuàng)建方法?！皩υ捒颉笨梢员豢醋饕环N特殊的窗體，它的大小一般不可改變，也沒有“最小化”和“最大化”按鈕，它只有一個“關閉”按鈕（有時還包含一個“幫助”按鈕）。三、“顏色”對話框（1）設計時建立顏色對話框（2）運行時顯示顏色對話框?qū)傩裕?= 3方法：在顯示顏色對話框時，四、“字體”對話框（1）設計時建立字體對話框（2）運行時顯示字體對話框?qū)傩裕?= 4方法：五、“打印”對話框（1）顯示打印對話框?qū)傩裕?= 5方法：（2）打印對話框可以設置打印輸出的方法，如打印范圍、打印份數(shù)、打印質(zhì)量等其他打印屬性。環(huán)節(jié)三：完成課堂講解的練習例題，并疑難解答[章節(jié)名稱]：菜單設計[課堂類型]：理論■ 實訓□ 練習■ 測試□[學時安排]：2課時[目的要求]掌握各種的菜單的設計[重 點]下拉式菜單的設計彈出式菜單的設計[難 點]掌握下拉式菜單的設計方法[教法學法]，結合疑難點師生互動交流方式進行。一、菜單的基礎知識菜單是圖形化界面一個必不可少的組成元素，通過菜單對各種命令按功能進行分組，使用戶能夠更加方便、直觀地訪問這些命令。VB中每個創(chuàng)建的菜單至多有 5級子菜單。菜單控件只包含一個事件，即 Click 事件，當用鼠標或鍵盤選中該菜單控件時，將調(diào)用該事件。要刪除一縮進級，單擊左箭頭按鈕。[注意] 雖然分隔符條是當作菜單控件來創(chuàng)建的，它們卻不能響應 Click 事件，而且也不能被選取。系統(tǒng)將根據(jù)不同的索引（Index）參數(shù)來區(qū)分被單擊的菜單項，從而完成相應的功能操作。環(huán)節(jié)三：完成課堂講解的練習例題，并疑難解答[章節(jié)名稱]：多重窗體的設計[課堂類型]：理論■ 實訓□ 練習■ 測試□[學時安排]：2課時[目的要求]掌握多重窗體的程序設計方法掌握工程結構的有關內(nèi)容[重 點]掌握多重窗體的程序設計方法[難 點]掌握多重窗體的程序設計方法[教法學法]，結合疑難點師生互動交流方式進行。一、多重窗體多重窗體是指在一個工程中有多個普通窗體，而每個窗體都擁有自己的用戶界面和事件代碼，通過工程管理形成一個復雜的、功能強大的應用程序。多重窗體的設計（1）多重窗體操作的語句和方法① Load語句格式：Load 窗體名稱功能：將一個窗體裝入內(nèi)存。④ Hide方法格式：［窗體名稱］.Hide功能：隱藏指定的窗體，但仍保存在內(nèi)存中。（3）打開文件雙擊工程文件，系統(tǒng)才會自動打開并裝載該工程的所有文件。② 在“保存在”下拉列表中，選準備放置文件的文件夾。② UnLoad語句格式：UnLoad 窗體名稱功能：清除內(nèi)存中的窗體。② 防止多個窗體的Name相同而不能添加。[參考資料]《全國計算機等級考試二級教程 Visual Basic語言程序設計教程(2013年版)》 教育部考試中心主編 高等教育出版社《Visual Basic程序設計教程（第4版）》 劉炳文 編著 清華大學出版社 [教學過程]環(huán)節(jié)一：復習上次課介紹的下拉式菜單及彈出式菜單的使用方法，講解作業(yè)。x,y：是菜單彈出的坐標，默認為鼠標坐標。一旦菜單打開，通過按下所賦值的字符（訪問鍵）可選取控件。在菜單項很多的菜單上，可用分隔符條將各項劃分成一些邏輯組。2. 創(chuàng)建將出現(xiàn)在新子菜單中的各個項目，然后單擊右箭頭按鈕將它們縮進。菜單控件是一個對象；與其它對象一樣，它具有定義它的外觀與行為的屬性。在實際應用中,菜單可分為兩種類型，即彈出式菜單和下拉式菜單。[參考資料]《全國計算機等級考試二級教程 Visual Basic語言程序設計教程(2013年版)》 教育部考試中心主編 高等教育出版社《Visual Basic程序設計教程（第4版）》 劉炳文 編著 清華大學出版社 [教學過程]環(huán)節(jié)一：復習上次課介紹的通用對話框的使用方法，講解作業(yè)。 = = cdlHelpContents （3或4）= [注意] 在使用 ShowHelp 方法前，必須將 CommonDialog 控件的 HelpFile 和HelpCommand 屬性設置為其相應的一個常數(shù)或值。啟動“打開”對話框圖 = XXXXXX ’打開的文件 = ’過濾文件Filter中設置：圖片：all files|*.*|bmp files|*.bmp|JPG files|*.JPG|GIF files|*.GIF文本文檔：all files|*.*|txt files|*.txt二、“另存為”對話框（1）設計時建立另存為對話框（方法同打開文件）（2）運行時顯示另存為對話框?qū)傩裕?= 2方法：[注意]打開文件和另存為對話框按打開或保存后，只是改變了通用對話框的Fliename 的屬性，真正的打開或保存操作需要編程來實現(xiàn)。對話框的作用主要有以下兩點：l 提示用戶提供應用程序繼續(xù)執(zhí)行所需要的數(shù)據(jù)。2. 練習采用學生自主安排，教師給與個別輔導的方式進行。但是，對于Dim聲明的局部變量僅當過程執(zhí)行期間存在，當一個過程執(zhí)行完畢，它的局部變量的值就已經(jīng)不存在，而且變量所占據(jù)的內(nèi)存也被釋放。 （2）窗體/模塊級變量：在“通用聲明”段中用Dim語句或用Private語句聲明的變量,可被本窗體/模塊的任何過程訪問。(2)全局級：加Public關鍵字（缺?。┑倪^程，可供該應用程序的所有窗體和所有標準模塊中的過程調(diào)用。② 在過程定義體內(nèi)如需要知道參數(shù)的上、下界，可用UBound和LBound函數(shù)來確定。形參前加“ByVal”關鍵字的是按值傳遞，缺省或加“ByRef”關鍵字的為按地址傳遞。說明：（1）形式參數(shù)是指在定義通用過程時，出現(xiàn)在Sub或Function語句中的變量名后面園括號內(nèi)的數(shù)，是用來接收傳送給子過程的數(shù)據(jù)，形參表中的各個變量之間用逗號分隔。2. 練習采用學生自主安排，教師給與個別輔導的方式進行。例：編一個交換兩個整型變量值的子過程。調(diào)用子過程daying1 Call daying2 39。3　 子過程定義格式中“Sub過程名”和“End Sub”是必不可少的，子過程由“Sub”開始定義，由End Sub結束，在這兩者之間的程序便是能完成某個功能的程序主體。② 函數(shù)調(diào)用只能出現(xiàn)在表達式中，其功能是求得函數(shù)的返回值。l子程序過程：以Sub保留字開始的過程；l函數(shù)過程：以Function保留字開始的過程。VB中的過程有兩大類。環(huán)節(jié)二：介紹VB中過程與函數(shù)的定義方法。掌握過程、函數(shù)的定義和調(diào)用。 取數(shù)組元素運算 A(i)=B(i) 39。數(shù)組中的每一個元素可以用數(shù)組名和下標唯一地表示，寫成：數(shù)組名(下標)。按數(shù)組的維數(shù)可分為：一維數(shù)組、二維數(shù)組、多維數(shù)組。用一個統(tǒng)一的名字（數(shù)組名）代表邏輯上相關的一批數(shù)據(jù)。2. 練習采用學生自主安排，教師給與個別輔導的方式進行。例子：在窗體上，一行文字“歡迎使用VB”左右移動，移動方法可有兩種：單擊手動按鈕一次，移動50twip單位；單擊自動按鈕，按時鐘觸發(fā)頻率連續(xù)移動，且顯示的文字黑白閃爍；當文字內(nèi)容到達窗體邊緣時立刻反向移動。如: ,則Interval=500。運行程序時，圖像從右下角向左上角移動，當圖像移出左上角后，再從右下角向左上角移動，周而復始。Change：當Value屬性發(fā)生改變時(如移動滑塊、單擊滾動箭頭等滑塊位置改變)會觸發(fā)Change事件。SmallChange：數(shù)值 用鼠標單擊滾動條兩端箭頭按鈕時，滑塊移動的增量值。[參考資料]《全國計算機等級考試二級教程 Visual Basic語言程序設計教程(2013年版)》 教育部考試中心主編 高等教育出版社《Visual Basic程序設計教程（第4版）》 劉炳文 編著 清華大學出版社 [教學過程]環(huán)節(jié)一：復習上次課介紹的列表框和組合框的知識，講解作業(yè)。環(huán)節(jié)三：完成課堂講解的練習例題，并疑難解答[章節(jié)名稱]：滾動條和時鐘控件[課堂類型]：理論■ 實訓□ 練習■ 測試□[學時安排]：2課時[目的要求]掌握滾動條的屬性、事件，學會滾動條的使用。ListIndex，數(shù)值，選中的項目的序號，其值從0開始直到ListCount1. 該屬性只能在程序運行時使用，沒有項目被選定時為1.Sorted，邏輯值，值為True時，列表框中各列表項自動按字母遞增排序，其值為False(默認值)時，按輸入的先后次序排列。三、列表框和組合框的共同屬性List(i)，字符型，列表是一個字符串數(shù)組，存放列表框的項目,下標從0開始，List(0)是第一個列表項。（2）1：為簡單組合框，包括一個文本框和一個不能被收起和下拉的列表，可以從列表中選擇或在文本框中輸入。列表框中列出可供用戶選擇的選項，當用戶選定某項后，該項內(nèi)容自動裝入文本框中。說明：默認索引時，在列表框的最后插入新列表項，有索引時，則在索引指定的位置插入。0：一次只能選擇一項；1：用鼠標單擊可選擇多項；2：按住Ctrl鍵用鼠標單擊可選擇多項Selected(i)，邏輯值，列表是一個邏輯型數(shù)組，其元素的個數(shù)是列表框中的項目數(shù)。默認情況下，選項以垂直單列方式顯示，也可以設置成多列方式。[重 點]掌握列表框、組合框控件的屬性、事件、操作方法[難 點]掌握列表框、組合框控件的屬性、事件、操作方法[教法學法]，結合