六年級音樂工作計劃(文件)
【正文】 造的活動能力增強。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(2)、理解3/6/8拍號的含義。認識保持音記號。六、工作措施：(1)總結經(jīng)驗。并使他們限度地學到知識，掌握技能。(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。四、教學重難點唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。五、工作措施(1)總結經(jīng)驗。并使他們限度地學到知識，掌握技能。(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。三、學情分析學生的基礎參差不齊，在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎，因此教學中應多注意那些從下面上來的學生，多關注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。四、教學目標(一)感受與鑒賞：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。(二)表現(xiàn)，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠背唱4~6首歌曲。：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。認真練習鋼琴聲樂等基本功。(3)教學中應注意教學個領域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質。對音樂特長學生應給予相應的指導，并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關注本課題的研究動態(tài)，收集相關的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。音樂教學活動應該是過程與結果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱與齊唱。能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。能聽辯不同的男女聲音。困難生及補差措施對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關心，采取互幫互助的措施。技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。：本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
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