【摘要】第十二章中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展?生物教育科學(xué)研究是在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下,以教育理論為依據(jù),用教育科學(xué)方法對(duì)生物教育領(lǐng)域的實(shí)踐和理論進(jìn)行有意識(shí)的探索活動(dòng)。?教育科研意識(shí)就是教師對(duì)教育活動(dòng)的有意識(shí)的追求和探索。它是由教育的信念與熱情、教育的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、教育的眼光與智慧三個(gè)要素組成的,它既表現(xiàn)為行為主體對(duì)教育環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng),也
2025-01-11 14:00
【摘要】在中學(xué)生物教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育的策略研究研究報(bào)告在中學(xué)生物教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育的策略研究課題組一、課題的提出(一)、課題的研究背景黨的十七大首次提出建設(shè)生態(tài)文明。在新的歷史起點(diǎn)上,黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局,開(kāi)啟了社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的新時(shí)代。十八屆三中全會(huì)提出建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系。黨的十八屆四中全
2025-05-02 13:05
【摘要】生物集體備課活動(dòng)記錄生物教研組時(shí)間地點(diǎn)辦公室年級(jí)八年級(jí)參與人員武紅劉婷婷張新華中心發(fā)言人武紅中心議題討論通過(guò)生物集體備課工作計(jì)劃中心發(fā)言內(nèi)容:1、傳達(dá)教研室精神;“同研一節(jié)課”??2、研究課題:“擬定切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)有效性”,明確組內(nèi)分工;3、討論通過(guò)生物集體備課工作計(jì)劃
2025-04-04 23:08
【摘要】第一篇:中學(xué)生物教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告 2012年8月6日至2012年8月10日我在潮州市松昌中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。松昌中學(xué)是我的母校,時(shí)隔兩年,當(dāng)我重新踏進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)在那里度過(guò)幾年美好時(shí)光的校園時(shí),心里充滿了...
2024-11-10 01:57
【摘要】制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。以下是小編整理的中學(xué)生物,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。中學(xué)生物教師工作計(jì)劃1一、想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來(lái)改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)者
2025-02-10 15:46
【摘要】(2006,四川卷)1.關(guān)于熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,分解者的活動(dòng)旺盛【答案】D【分析】該題以熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)為例,較為全面地考查了有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性以及種群密度的調(diào)查方法等多個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。解題時(shí)應(yīng)遵循從特殊到一般,又從一般到特殊的規(guī)律,把生態(tài)系統(tǒng)的共性原理用于熱帶雨林系統(tǒng)問(wèn)題的解答。本題的解題思路:熱帶雨林生態(tài)系
2025-04-07 03:11
【摘要】桂林中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高二理科生物試題出題人:毛敏審題人:顔月莉(本試卷共8頁(yè),滿分100分高考資源網(wǎng)考試用時(shí)90分鐘)一、單項(xiàng)選擇題:(每小題2分,共25小題50分),正確的是A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí),其特定功能不會(huì)發(fā)生改變B.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存遺傳信息C.ATP、脫氧核苷酸、
2025-04-04 23:31
【摘要】第一章中學(xué)生物學(xué)課程第一節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)、價(jià)值和地位一、生物學(xué)課程的性質(zhì)和地位二、生物學(xué)課程的價(jià)值三、中學(xué)生物學(xué)課程的設(shè)置第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)初中新課程理念案例1生物課上談“象棋”案例2巧化課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題案例3一段生物辯論課實(shí)錄
2025-02-21 12:35
【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
【摘要】第一篇:淺談中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué) 淺談中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué) 隨縣草店鎮(zhèn)中心學(xué)校 張玉發(fā) 生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,在培養(yǎng)青少年創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。在生物學(xué)教學(xué)中,學(xué)生實(shí)驗(yàn),實(shí)習(xí)和觀察等實(shí)踐...
2024-10-28 22:22
【摘要】第一篇:中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文 第十二屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽 論文類別:中學(xué)生物 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)之略談 秦凱斌電話:***萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū) 重慶市第一一五中學(xué)校 摘要:初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是...
2024-10-13 13:56
【摘要】 2010年中學(xué)生物教師培訓(xùn)總結(jié)2010年中學(xué)生物教師培訓(xùn)總結(jié)由海南省委組織部、教育廳、財(cái)政廳、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班實(shí)施方案》,為加強(qiáng)少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的,瓊州學(xué)院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)生物教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班,而我有幸成為這培訓(xùn)班的一員。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心
2025-04-04 23:01
【摘要】第一篇:中學(xué)生物教學(xué)論考試總結(jié) 名詞解釋 1生物科學(xué)素養(yǎng),是指參加社會(huì)生活經(jīng)濟(jì)活動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探究能力,包括理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,理解科學(xué)的本質(zhì)以及形成科學(xué)的...
2024-11-09 13:17
【摘要】第一篇:中學(xué)生物教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)論文(范文模版) 淺談生物教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng) 【摘要】在生物教學(xué)中,應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境,切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新教...
2024-11-15 23:40
【摘要】清江高級(jí)中學(xué)生物組被子植物的個(gè)體發(fā)育長(zhǎng)陽(yáng)清江高級(jí)中學(xué)余祥新雌蕊花萼花瓣雄蕊花的結(jié)構(gòu)胚珠花藥花絲柱頭花柱子房壁子房雄蕊雌蕊返回子房壁胚囊母細(xì)胞珠被珠孔
2025-07-20 00:05