【正文】 分，是學生在校學習的最后階段，是學習深化和提高的重要過程；是學生運用已學過知識的一次全面總結(jié)和綜合訓練，對全面提高教學質(zhì)量具有重要意義。．． 標題標題要求以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，最到文、題貼切。．． 中外文摘要及關鍵詞摘要是畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。排除在本學科領域已成為常識的內(nèi)容，不得重復題名中已有的信息。對某些縮略語、簡稱、代號等，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)處必須加以說明。關鍵詞（）是為了文獻標引，從《漢語主題詞表》或論文中選取出來，用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術語。關鍵詞應另起一行，排在摘要的左下方。．． 正文畢業(yè)設計（論文）的正文包括前言（引言）、正文、結(jié)論三個部分。該部分應有一定量的文字敘述。說明本設計（論文）課題的來源、目的、意義，應解決的主要問題，應達到的技術要求；簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，本設計（論文）的指導思想。作者對自己研究工作的詳細表述。正文中的圖、表按下述要求處理：圖。圖在正文中不能跨節(jié)排列。表。如不可能導出應有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進行必要的討論。．． 參考文獻文后參考文獻，是論文的重要組成部分。所引用的文獻，應是公開出版的刊物，內(nèi)部刊物一般不引用。畢業(yè)設計（論文）所列參考文獻原則上不少于篇（冊）。 畢業(yè)設計（論文）打印格式． 打印及紙張畢業(yè)設計（論文）原則上采用計算機打印。說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整。說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術用語要求，書寫工整。說明書文理通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。說明書文理通順，但論述不夠恰當和清晰；文字、符號方面問題較少；設計圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認真，有個別明顯錯誤。答辯時，闡述不清設計（論文）的主要內(nèi)容，基本概念模糊，對主要問題回答有錯誤或回答不出來。指導教師具有一定指導經(jīng)驗。每名指導教師指導設計人數(shù)最多名，指導論文人數(shù)最多名，同時指導設計和論文人數(shù)最多不超過名。及時下達畢業(yè)設計（論文）任務書。教學場所：有無實驗設施及器材:滿足基本滿足缺乏情況簡介：教學管理教材管理畢業(yè)設計（論文）參考資料管理由專人負責，學生畢業(yè)設計（論文）成果材料，答辯、評分材料等由專人負責存檔三年，存檔材料完備。基本執(zhí)行《畢業(yè)設計（論文）工作管理條例》，制定畢業(yè)設計（論文）工作日常檢查制度，執(zhí)行情況一般。符合要求程度:：符合基本符合不符合題目深度難度選題經(jīng)教研室充分論證，并由系主任審批。、難度適當。非工科類專業(yè)與教師科研結(jié)合或有一定實用價值的題目占≥工程設計型題目： 項占 其中設計型題目: 項題目與教師科研結(jié)合或有一定實用價值的題目： 項，占 設計： 項論文： 項 教師指導工作指導教師的工作態(tài)度及教書育人指導教師能夠做到以身作則，嚴格要求，嚴謹治學，保證足夠的指導時間，及時與學生討論并指導答疑，做到教書育人指導教師基本上能夠保證指導時間并能夠進行基本的指導答疑基本做到教書育人檢查《學生評價表》及教研室考核：保證指導時間： 名指導工作認真： 名指導教師指導力度指導教師能夠在畢業(yè)設計（論文）的撰寫階段努力培養(yǎng)學生總結(jié)歸納科學判斷、邏輯思維、文字表達等能力，并能夠認真修改畢業(yè)設計（論文）成果。學生全部按照設計（論文）進度制定工作計劃，有按時完成，學生個人累計請假不超過一周。學生無編造數(shù)據(jù)、抄襲或雷同現(xiàn)象，全部有草稿，無重大違紀現(xiàn)象。 良好 及格 。有總結(jié)材料。材料存檔：齊全不全三、 畢業(yè)設計（論文）效果（分）評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分（等級系數(shù)）（等級系數(shù)）學生基本能力理論聯(lián)系實際能力以上的學生的畢業(yè)設計（論文）理論聯(lián)系實際，理論聯(lián)系實際能力得到提高。譯文(漢字）：字以上： 名字以上： 名成果質(zhì)量設計說明書或論文撰寫質(zhì)量說明書或論文思路清晰、文字表達能力強、書寫工整、符合技術文件要求、撰寫規(guī)范的占以上。圖紙或圖表質(zhì)量較高： 項, 占 一般： 項, 占 創(chuàng)造性以上的設計（論文）有創(chuàng)造性見解。工科類專業(yè)設計說明書或論文字數(shù)多于萬字。、評價總分等于每項得分之和。凡隨機抽查三次不到，評分時降低分起評；學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)設計（論文）時間以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。 畢業(yè)設計（論文）成果、資料應予答辯結(jié)束后及時交指導教師并轉(zhuǎn)交院系收存，學生不得擅自帶離學校。各省級教育行政部門（主管部門）和各類普通高等學校都要充分認識這項工作的必要性和重要性，制定切實有效措施，認真處理好與就業(yè)工作等的關系，從時間安排、組織實施等方面切實加強和改進畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。 二、要加強畢業(yè)設計（論文）階段的教學管理工作畢業(yè)設計（論文）選題要切實做到與科學研究、技術開發(fā)、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。提倡建立校內(nèi)外指導教師相結(jié)合以校內(nèi)教師為主體的指導教師隊伍，加強在各類實踐活動中對大學生綜合能力的訓練。 四、要加強畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的學風建設要建立嚴格的管理制度，倡導科學、求實、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良學風，切實糾正畢業(yè)設計（論文）脫離實際的傾向，嚴肅處理弄虛作假、抄襲等不良行為。 五、高職高專學生的畢業(yè)設計要充分體現(xiàn)其職業(yè)性和崗位性時間應不少于半年。 高等學校要通過多種形式和渠道加大對畢業(yè)設計（論文）工作的經(jīng)費投入，采取切實措施改變當前對畢業(yè)設計（論文）工作投入不足的狀況。請認真貫徹執(zhí)行本通知精神，并將執(zhí)行中的有關情況及時報告我部高等教育司。 為認真貫徹落實《－年教育振興行動計劃》，辦好讓人民滿意的教育，切實把提高教育質(zhì)量放在重中之重的位置，實現(xiàn)高等教育的持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知》（教高廳〔〕號）要求，現(xiàn)就加強我省普通高等教育學生畢業(yè)設計（論文）工作有關事宜通知如下：一、充分認識畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的重要意義畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。要根據(jù)不同專業(yè)的實際情況，認真處理好畢業(yè)設計（論文）工作與課程安排、畢業(yè)生就業(yè)的關系，合理組織，切實保證畢業(yè)設計（論文）工作時間，確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。加強畢業(yè)設計（論文）工作的指導，強化中期檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。統(tǒng)籌教師隊伍在畢業(yè)設計（論文）工作中的指導作用，確保指導教師（特別是有科研背景、工作背景的指導教師）數(shù)量的足額到位。五、建立科學的畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量評價與運用機制畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量是衡量高等學校教學質(zhì)量和水平的重要依據(jù)，各高等學校要盡快建立和完善科學的畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量評價與運用機制。六、加強畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的學風建設通過各種途徑和方式加強對學生的學風教育，使學生理解畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）的目的和意義，充分認識到做好畢業(yè)設計（論文）對提高自身思想品德、業(yè)務水平、工作能力和綜合素質(zhì)的深遠影響。對高職高專學生要加強畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，加強過程監(jiān)控，嚴格考核，采取評閱、答辯、實際操作等形式，檢查和驗收畢業(yè)設計成果。各高等學校要充分重視畢業(yè)設計（論文）工作的檔案管理，確保當年畢業(yè)生離校前將所有畢業(yè)設計（論文）收集、整理、歸檔完畢，至少保存年方可銷毀。二○○四年十一月八日34 / 35。我廳將結(jié)合高職院校與成人高校人才培養(yǎng)工作水平評估，采取隨機抽查的方式對畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量進行檢查，檢查結(jié)果將作為評估工作的重要指標。努力改善學習、試驗及工作條件，為做好畢業(yè)設計（論文）工作創(chuàng)造良好環(huán)境。對通過弄虛作假、抄襲、剽竊等不正當手段完成畢業(yè)設計（論文）者，應進行嚴肅處理，其畢業(yè)設計（論文）成績被評定為不合格，同時取消其學位授予資格。畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量要與學生畢業(yè)資格、學位資格、推薦就業(yè)以及優(yōu)秀畢業(yè)生資格等相銜接。要明確指導教師的職責，增強其從嚴治教的責任意識，使其自覺地集中精力完成畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的各項教育教學任務。要重視研究和解決畢業(yè)設計（論文）中出現(xiàn)的新情況和新問題，積極采取措施，加大改革和工作力度，建立和完善校內(nèi)外實習基地，高度重視畢業(yè)實習，不斷提高畢業(yè)設計（論文）的整體水平。畢業(yè)設計（論文）選題要充分體現(xiàn)教學計劃要求，切實做到與科學研究、技術開發(fā)、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。各高等學校一定要充分認識這項工作的重要性，制定有效措施，切實加強和改進畢業(yè)設計（論文）工作的管理。要及時總結(jié)、宣傳和推廣先進經(jīng)驗，推動畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量的不斷提高。要統(tǒng)籌教師隊伍在畢業(yè)設計（論文）工作中的指導作用，確保指導教師數(shù)量的足額到位。 三、要加強對畢業(yè)設計（論文）指導教師的管理工作要重視研究和解決畢業(yè)設計（論文）工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，積極采取措施，加大改革和工作力度，建立和完善校內(nèi)外實習基地，高度重視畢業(yè)實習，不斷提高畢業(yè)設計（論文）的整體水平。畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。 一、要充分認識畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的重要意義 妥善保管《青島大學畢業(yè)設計（論文）任務書》，設計（論文）完成后，將任務書及設計（論文）一同交指導教師。否則畢業(yè)設計（論文）成績作不及格處理。 努力學習、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量的完成任務書規(guī)定的任務。設計說明書或論文字數(shù)理工類：多于萬字： 經(jīng)管文法類：多于萬字： 結(jié)論：優(yōu)秀良好合格不合格建議： 評價組長： 年 月 日、評價指標劃分為、四檔，表中只給出、的標準，低于高于為，低于為。創(chuàng)造性設計（論文）： 項，占 設計說明書或論文字數(shù)工科類設計說明書或論文字數(shù)多于萬字。設計說明書撰寫質(zhì)量：較高： 項，