高中班主任個(gè)人工作心得體會(huì)(文件)
【正文】 對待 作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。 三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說法教育工作 后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無能的表現(xiàn)?！ “嘀魅喂ぷ餍牡皿w會(huì) 年少無知的我曾經(jīng)認(rèn)為工作就是掙錢，養(yǎng)家。 曾經(jīng)，我抱怨過教案的繁雜,抱怨過班主任事務(wù)的瑣碎。在淡淡的晨輝中，他們來得最早，從不遲到。他們和藹，對學(xué)生的生活，關(guān)懷備至。 工作需要從細(xì)節(jié)入手，努力完善自己的每一個(gè)細(xì)小的任務(wù)，平凡的崗位上可以創(chuàng)造出最大的價(jià)值!現(xiàn)在，很多人都“胸懷大志”、“滿腔抱負(fù)”,甚至自負(fù)、自滿，認(rèn)為自己的工作不適合自己的個(gè)性、能力。也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活?！ 」ぷ饕残枰嬲呢?zé)任感。甚至由于他的聰明圓滑，還可以給人不錯(cuò)的印象。作為一名青年教師，你是否每天下班以前，把辦公桌整理好。只有敢負(fù)責(zé)任的人，才是主宰自我生命的設(shè)計(jì)師，才是命運(yùn)的主人!才能贏得別人的尊重和愛戴。其實(shí)，稍加細(xì)致地想想，這樣做對自己并沒什么好處。你的那種散漫、馬虎、不負(fù)責(zé)任的做事態(tài)度已深入你的意識與潛意識，做任何事都會(huì)隨便做一做，結(jié)果不問也就可知了。那么他必將會(huì)作出更大的成績，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)?！ 」ぷ魇鞘┱棺约翰拍艿奈枧_。工作是一種尊嚴(yán)，工作是一種人格。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)具有如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種生命的自豪感。他們從工作中獲得的，不僅僅是物質(zhì)、榮譽(yù)等外在報(bào)償。敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。有了集體，才有個(gè)人?，F(xiàn)在也仍有很多初入工作崗位的年輕人都有這樣的感覺，自己做事都是為了領(lǐng)導(dǎo)，為了單位，為了掙錢。有錯(cuò)誤的時(shí)候，是否勇于承認(rèn)，立刻彌補(bǔ)，還是希圖抵賴，諉過他人，這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)示一個(gè)人的成敗! 因此，出現(xiàn)問題，請不要推卸你的責(zé)任。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持久長。他容易推諉責(zé)任，也比較懶惰?！ ∥覀冊诠ぷ髦兄挥懈淖冃母庠辍\嘗輒止的毛病，注重細(xì)節(jié)，才能把所有的工作都做細(xì)、做實(shí)。 任何
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