【正文】 笑拈梅花嗅春在枝頭已十分這是一首很有意蘊的詩從這首詩中有人讀出了美好的事物就在身邊不能沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛有人讀出了若沒有追尋的過程也許永遠學不會珍惜還有人讀出了任何一種成功都并非偶然除了努力還需要時間積累　　這是最像北京材料作文風格的題目北京一貫在材料后面附上若干觀點供同學選擇這樣的作文只要注意不另起爐灶觀點就從參考項中選審題方面就不會出現(xiàn)大的問題至于要不要引材料我在上周的課上剛講過在文章后13處引對于扣題的幫助更大　　之前豐臺考的陳光標高調(diào)行善的題目從學生描述來看依然是時事評論題我過去反復說過北京去年考世乒賽根本不是時事評論因為閱卷根本不關(guān)心世乒賽本身可惜從去年秋季一直到現(xiàn)在北京涌現(xiàn)了大量的時事評論題目這是對高考趨勢的嚴重誤讀又不是人人都參加華約自招練這干啥　　這個題目真要分析起來也非常容易反對高調(diào)行善因為高調(diào)本身壓過了行善贊成高調(diào)行善因為高調(diào)的目的其實還是行善在此基礎(chǔ)上可以延伸出行善與行事的尺度聯(lián)系慈善與人的本心聯(lián)系社會現(xiàn)實作為背景都可以題目不難但對備戰(zhàn)北京高考幾無幫助　　朝陽的IPHONE標整體審題邏輯與東城一樣也許朝陽和東城的題目相對于海淀西城和豐臺都略嫌保守但在高考方面北京本來就一向保守單就朝陽題目后面附的五個觀點來說一和五會偏向于實踐二三偏向于完美與殘缺的辯證四偏向于創(chuàng)新也都是常見的作文母題操作起來難度并不大　　石景山我們正身處于一個高速發(fā)展的社會列車速度不斷提升電子產(chǎn)品快速更新蔬菜水果催熟上市很多人在追求快節(jié)奏的生活他們吃快餐發(fā)微博速配閃婚這種快節(jié)奏的生活也引發(fā)了種種思考有人說我們必須加快速度才不會被時代淘汰　　同樣是材料加觀點的題目區(qū)別在于這個題目與當今社會有所關(guān)聯(lián)有時評深度快與慢這個題目我過去在課堂上提過而且恰恰就是結(jié)合現(xiàn)代社會特點提的我曾經(jīng)給現(xiàn)代性說過三個可以用在高考作文上的庸俗化特點快緊沒文化且三個特點的內(nèi)部聯(lián)系我也講過只要同學還記得那就沒有問題 20110321 000258 轉(zhuǎn)載▼標簽 人大附中左遙作文清華高考 分類 夢里江河的話 人大附中的孩子啊畢業(yè)了都還惦記著老師和學弟學妹左遙同學這篇文章原是給陳蓮春以后的學生的嗨陳老師以后的學生就是我兒子他們啊 左遙同學2009年高考比清華大學錄取分數(shù)線高20多分語文分完全靠作文提了上去他自認沒有天賦和文學積淀關(guān)鍵是努力寫努力思考夢里江河覺得他還有適宜的方法 夢里江河認為這篇文章很實用但有些高人會說沒啥了不起是應試教育夢里江河提示這話請您別在這兒說說了很傷人心 說實話這篇文章我還真舍不得分享呢因此哪位網(wǎng)友看了覺得有用歡迎留言左遙同學看到的話會很欣慰的人大附中2004屆校友聚會時特級語文老師于樹泉講起教那屆學生時最欣慰的事高一有個同學老在于老師眼皮底下做數(shù)學題誰也說不動他高三了這個同學有次上課時間溜到教師辦公室請于老師面批作文于老師問他現(xiàn)在上的啥課啊答曰數(shù)學于老師說此時此刻他是多么的欣慰和激動啊左遙同學在文中還說要堅信陳老師是人大附中教作文教得最好的老師我也深信不疑因為我兒子深受其惠陳老師現(xiàn)在教著高二14和1班人大附中文理最強的兩個班啊同時也是14班的第二班主任非常操勞最近聽兒子說她生病了希望她多保重很快恢復健康并且圓滿地將這些孩子帶到畢業(yè)人大附中陳蓮春老師在云南講學我學寫作文的經(jīng)歷 及如何寫好作文作者人大附中2009屆學生 左遙 20090718 2351 雖說從小學起大家就開始寫作文了但說到底真正學習寫作文是在高三反正我是在高三學的若有人能在高一高二就搞定作文那實在太可怕了本文主要給那些像我一樣沒有任何寫作天賦的人看是的沒有天賦已不是理由面對高考你能做的只有一件事 寫好作文 不管新課標怎么變高考還是考議論文至少大家還得假裝相信他考議論文我很鄙視諸如我有XX之類的作文題要知道09XX才能成功論據(jù)陶淵明司馬遷愛迪生論證幾乎沒有語言極干這就是初中議論文的典型模式我要說的是這種模式完全達不到高中的要求 那么高中的要求是怎樣的呢 首先是審題難度的加大 大家將面對一些非常腦殘的和另一些讓人極其費解的作文題比如鯨逐沙丁魚就很腦殘純屬為了出題編了一個材料嚴重偏離實際而維拉尼城的寓言就屬于費解的一類我的前一屆的一個學長想了一年最終還是沒想明白總之審題到高中成了大難題 如何審題我高三就沒有停止過想這個問題我曾就鯨逐沙丁魚一文向陳老師請教審題方法老師是這么說的把每一個詞與實際的東西對應鯨強大者沙丁魚弱小者于是作文自然就變成了探討強者與弱者的關(guān)系了這么一看似乎審題就很簡單了我一度也以為自己掌握了方法可馬上又遇到了《生命的需要》講的是大胖子利奧羅斯頓的死亡這位仁兄死前大吼了一聲你的身軀很龐大但你需要的僅僅是一顆心臟這一吼把我徹底吼糊涂了一方面如果不寫生命需要心臟就與材料不符另一方面你難道真能寫生命需要心臟這不明顯是貶低語文老師的生物水平嘛結(jié)果是我干坐了60分鐘整場統(tǒng)練我寫了五個字生命的需要后來發(fā)現(xiàn)同學居然這么寫生命需要一顆非功利之心生命需要一顆自然之心還都得了高分之后又出現(xiàn)了一篇關(guān)于歌德看日出的材料文也是審題頗有難度的 我想說的是高中作文的審題是很難的每一個材料都要去把它弄懂才可以絕不可以這篇也談成功那篇還談成功你又沒成功談什么談 至于審題的終極理論我也不知道但我可以談談兩個技巧 1．對于一個材料若可以概括成鯨逐沙丁魚這樣簡潔的句子那是再好不過了只是就可以按我上面說的把詞語一一對應就可以了解命題者想讓你寫什么 2．SkyTh000或是Vigoss當論據(jù)我是一點意見都沒有但是架不住老師一看就惡心于是給你一個讓你惡心的分你還沒什么可說的所以大家還是慎重些 最好的論據(jù)是這種老師很想去了解但是并不了解的東西具體有哪些呢大家自己去想吧 論證這個方面因材料文章要求個人風格而異我不知道怎么講就不講了 語言 這方面我算比較有心得的還是從我的經(jīng)歷說起初中我為什么轉(zhuǎn)向?qū)懽h論文呢因為語言不好并不是說一寫議論文語言就會變優(yōu)美而是語言對于議論文好壞的影響