[工作總結(jié)]科研總結(jié)(文件)
【正文】 各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。 1. 認真學習有關(guān)資料，提高理論水平。 2. 加強教學工作研究，著力提高教學質(zhì)量。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。本學期，學校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質(zhì)教育課程。 2. 學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。 3. 跟學習不夠相關(guān)聯(lián)的是教學研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學的環(huán)節(jié)設計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談 該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：。黨中央、國務院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學校里，從學生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學習。 三、值得注意的一些傾向 1. 教研工作缺少方向和計劃性。《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。 3. 把教科研工作納入教研活動之中。在抓學習方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計算機系、工美系做得比較好。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅仗幝?lián)合進行，每一個周二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數(shù)，做好記錄。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。本學期以來，教學研究工作得到了學校分管領導、有關(guān)部門負責人的高度重視，五個系部各自訂立了教研活動計劃，分頭開展了活動。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。《小學生數(shù)學報》杯小學生探索與應用能力大賽一等獎；江蘇省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎；中國青少年讀寫大賽50杰；蘇州市中小學口琴、豎笛比賽一等獎；小學生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。為 謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關(guān)于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡，力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。一、以教科研為載體，走辦學特色之路。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。三、配合其他工作的開展配合教導處抓好各項常規(guī)工作的考核評比工作。（2）明確本課題研究各階段的總體安排，每階段的重點進程。邊研究邊總結(jié)，注重研究資料的積累，并根據(jù)各自研究的重點，調(diào)整研究的進程，不斷總結(jié)研究成果。2007學年度第一學期教科研工作總結(jié)課題組長六月份十五至十九周省、市規(guī)劃課題階段性成果總結(jié)；校級優(yōu)秀教科研工作者評選；校級先進課題組評選；教師教科研論文匯編；2004學年學校教科研工作總結(jié)。 教科研工作行事歷月份周次主要工作主持者二月份第一周省、市級課題負責人會議；省課題組成員會議；教職工讀“一本書”活動準備；家庭教育調(diào)查表匯總上交市教科所。本次教科研活動月的主題思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質(zhì)”。三、抓好課改論壇工作。4．堅持以校為本，提升教師教育教科研素質(zhì)，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效。一、課題研究是教科研工作的重中之重。其中獲一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。5．本學年教科研重要成果：（1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲省、市一等獎。規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。加強理論學習，提高教師科研理論水平。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。反思過去是為了將來。（2）克服教師的畏難情緒。 二0一0年六月二十九日金華市南苑中學2004年教科研工作總結(jié)營造學?？蒲蟹?
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