[調(diào)研報(bào)告]海南大學(xué)20xx級(jí)公關(guān)專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃(文件)
【正文】 用人單位對(duì)大學(xué)生的用人標(biāo)準(zhǔn)嗎？A 比較了解2%B 有一點(diǎn)了解42%C 基本不了解23%D 不清楚3%15在就業(yè)時(shí)你認(rèn)為企業(yè)最看中的是什么？A 專業(yè)1%B 學(xué)校的知名度3%C 個(gè)人能力55%D 學(xué)歷4%E 外貌1%F 經(jīng)驗(yàn)5%G 其他1%16在求職中，您認(rèn)為您的個(gè)人優(yōu)勢(shì)在哪里？A 學(xué)習(xí)成績(jī)2%B 專業(yè)技術(shù)6%C 社會(huì)實(shí)踐26%D 創(chuàng)新能力18%E 其他18%17您對(duì)您的大學(xué)生活有很好的規(guī)劃嗎？A 有很好的計(jì)劃5%B 正在規(guī)劃中34%C 沒有詳細(xì)的規(guī)劃26%D 不知如何去規(guī)劃5%18您對(duì)自己的未來信心如何？A 很有信心10%B 比較有信心38%C 很迷茫21%D 沒有信心1%19您認(rèn)為要達(dá)到理想職業(yè)，需要做哪些努力？A 計(jì)劃性3%B 努力奮斗、堅(jiān)持不懈7%C 良好心態(tài)6%D 認(rèn)真完成學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)知識(shí)29%E 綜合素質(zhì)發(fā)展11%F 社會(huì)實(shí)踐、積累經(jīng)驗(yàn)18%G 把我機(jī)會(huì)4%H 創(chuàng)新、靈活性6%I 培養(yǎng)發(fā)展興趣4%J 溝通交流4%K 抗挫折能力3%L 考證1%M 形象禮儀1%（一）大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的人對(duì)自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展不甚了解，%的人對(duì)用人單位對(duì)大學(xué)生的用人標(biāo)準(zhǔn)不甚了解，%人在大學(xué)里目標(biāo)模糊，%的人沒有目標(biāo)，%的人還沒有對(duì)自己的大學(xué)生活做很好的規(guī)劃。那么，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對(duì)經(jīng)濟(jì)支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。對(duì)專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。比如，某個(gè)同學(xué)對(duì)考古學(xué)很有興趣，但社會(huì)需求相對(duì)比較少，此時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。%的人對(duì)未來表示迷?；驔]有信心。（四）建議和對(duì)策培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好興趣是動(dòng)力的源泉。學(xué)校應(yīng)積極和企業(yè)攜手合作，早日樹立他們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)企業(yè)的了解。（1）擴(kuò)大讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的渠道。同時(shí)學(xué)校也可以嘗試擴(kuò)大學(xué)生了解社會(huì)民生的氛圍。（3）學(xué)校有關(guān)心理的機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加深入地讓學(xué)生正視
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