黨風(fēng)廉潔自律個人工作總結(jié)最新三篇(文件)
【正文】 的工作環(huán)境，制定完善了本網(wǎng)點支行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)和各項規(guī)章制度，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的落實。堅持做好經(jīng)常性的個人自學(xué)，學(xué)習(xí)中注重聯(lián)系思想和工作實際，認(rèn)真對照檢查，不斷加強(qiáng)總結(jié)，以加強(qiáng)世界觀的改造，促進(jìn)工作的健康發(fā)展。在管住自己的同時，還加強(qiáng)對身邊工作人員的教育和管理，堅決不允許他們打著單位的旗號謀取私利；無奢侈浪費現(xiàn)象，自覺按照中央、市關(guān)于黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約、制止奢侈浪費行為的各項規(guī)定，一律按照少花錢、多辦事、成大事的原則進(jìn)行辦理，堅決制止各種鋪張浪費行為。?? ，接受干群監(jiān)督?！绷疂嵤菫槿说母?，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。教師之所以受人尊重，因為他是人類文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他39。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。39。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。?? ②公正執(zhí)教。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正。教師作為肩負(fù)社會育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。?? “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。?? 孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。?? ①樹立正確的義利觀。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。這是為師立教之根本。?? 為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。39。在面臨社會各種誘惑時，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣?！苯處煹赖虑椴俨恢粚W(xué)生具有潛
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