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上海市實驗幼兒園新教師成長手冊(文件)

2025-11-16 10:06 上一頁面

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【正文】 月 日 (根據(jù)新教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系的 11項領(lǐng)域進(jìn)行分析) 我的長處 需要加強之處 我的指導(dǎo)老師 指導(dǎo)老師給我的經(jīng)驗和建議 下一步的打算 有幫助的其他資源 我的進(jìn)步 我的不足及改進(jìn)措施 上海市實驗幼兒園新教師 “小貼士” 姓名: 我積累的 “小貼士” (注明領(lǐng)域) 我積累的 “小貼士” (注明領(lǐng)域) 我積累的 “小貼士” (注明領(lǐng)域) 我積累的 “小貼士” (注明領(lǐng)域) 我積累的 “小貼士” (注明領(lǐng)域) 我積累的 “小貼士” (注明領(lǐng)域) 我積累的 “小貼士” (注明領(lǐng)域) 上海市實驗幼兒園 新 教師活動觀摩研討 領(lǐng)域: 記錄時間: 年 月 日 活動過程記錄 我想向執(zhí)教老師咨詢的問題(注意提問的 方式哦?。? 研討中值得我學(xué)習(xí)的其他同 事的看法和做法 我自己的收獲 上海市實驗幼兒園 新 教師 案例反思 領(lǐng)域: 記錄時間: 年 月 日 我自己的案例 現(xiàn)場實錄 我的分析與思考 與指導(dǎo)老師討論我的案例 我的資源庫 資源的名稱 適用的環(huán)節(jié) 可以關(guān)注的資源來源 選用后的感想 上海市實驗幼兒園 成熟型教師成長手冊 第一版 (2020 年 9 月 —— 2020 年 8 月 ) 教師 姓名: 帶教班級 : 上海市實驗幼兒園教師 “ 自我設(shè)計 ” 我的教齡: 我的長處: 我的職稱: 我的弱項: 專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)計:(注意具體并可檢) 專 業(yè)發(fā)展的突破口或重點: 為了實現(xiàn)目標(biāo),我要堅持繼續(xù)做的一件事: 為了實現(xiàn)目標(biāo),我要馬上開始做的一件事: 為了實現(xiàn)目標(biāo),我希望得到支持的一件事: 為了實現(xiàn)目標(biāo),我要立即停止做的一件事: 這一年,我離目標(biāo)近(遠(yuǎn))了,原因何在: 上海市實驗幼兒園教師活動觀摩研討 領(lǐng)域: 記錄時間: 年 月 日 活動過程記錄 我想向執(zhí)教老師咨詢的問題(注意提問的 方式哦!) 研討中值得我學(xué)習(xí)的其他同事的看法和做法 我自己的收獲 上海市實驗幼兒園教師 “參會感想” 姓名: 專題分類: 記錄時間: 年 月 日 會議名稱: 參會時間: 年 月 日 對我有觸動的觀點和做法: 我與某人的討論或爭論: 需進(jìn)一步查找的資料: 需要在我的實踐中做的嘗試: 嘗試之后我的觀點: 上海市實驗幼兒園教師 “ 閱讀思考 ” 姓名: 專題分類: 記錄時間: 年 月 日 書籍或文章名稱: 來源:瀏覽雜志 他人推薦 自己收藏 讀書會共享 其他 值得品味的判斷摘錄或頁碼: 我的收獲: 我的質(zhì)疑: 需要在我的實踐中作的嘗試: 嘗試之后我的觀點: 上海市實驗幼兒園教師 “ 解讀童心 ” 姓名: 專題分類: 記錄時間: 年 月 日 兒童姓名: 觀察日期: 年 月 日 引起我關(guān)注的表現(xiàn): 我對原因的解釋:(與年齡特征的比較;孩子的家庭環(huán)境、生活經(jīng)驗;班級環(huán)境中的影響因素??) 我與孩子本人、其家長、其同伴等人的互動計劃: 孩子是否有變化及原因分析: 上海市實驗幼兒園教師 “ 經(jīng)歷點滴 ” 姓名: 專題分類: 記錄時間: 年 月 日 令我有感觸的尋常時刻: 我對這個經(jīng)歷的分析(對自己原來認(rèn)識的修正、自己的成功經(jīng)驗、自己的失敗教訓(xùn)): 下一步的實踐計劃: 嘗試之后我的觀點: 上海市實驗幼兒園教師 “ 我的資源庫 ” 姓名: 資源類別 名稱或地址 添加日期 更新或刪除 可以關(guān)注的專門領(lǐng)域研究人員 值得定期訪問的網(wǎng)站 我的參考書 我的交流圈子 其他資源 上海市實驗幼兒園 骨干型教師成長手冊 第一版 (2020 年 9 月 —— 2020 年 8 月 ) 教師姓名: 帶教班級: 上海市實驗幼兒園教師 “自我設(shè)計” 我的教齡: 我的長處: 我的職稱: 我的弱項: 專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)計:(注意具體并可檢) 專業(yè)發(fā)展的突破口或重點: 為了實現(xiàn)目標(biāo),我要堅持繼續(xù)做的一件事: 為了實現(xiàn)目標(biāo),我要馬上開始做的一件事: 為了實現(xiàn) 目標(biāo),我希望得到支持的一件事: 為了實現(xiàn)目標(biāo),我要立即停止做的一件事: 這一年,我離目標(biāo)近(遠(yuǎn))了,原因何在: 上海市實驗幼兒園教師活動觀摩研討 領(lǐng)域: 記錄時間: 年 月 日 活動過程記錄 我想向執(zhí)教老師咨詢的問題(注意提問的 方式哦?。? 研討中值得我學(xué)習(xí)的其他同事的看法和做法 我自己的收獲
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