【正文】 月 日 （根據(jù)新教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系的 11項領(lǐng)域進(jìn)行分析） 我的長處 需要加強之處 我的指導(dǎo)老師 指導(dǎo)老師給我的經(jīng)驗和建議 下一步的打算 有幫助的其他資源 我的進(jìn)步 我的不足及改進(jìn)措施 上海市實驗幼兒園新教師 “小貼士” 姓名： 我積累的 “小貼士” （注明領(lǐng)域） 我積累的 “小貼士” （注明領(lǐng)域） 我積累的 “小貼士” （注明領(lǐng)域） 我積累的 “小貼士” （注明領(lǐng)域） 我積累的 “小貼士” （注明領(lǐng)域） 我積累的 “小貼士” （注明領(lǐng)域） 我積累的 “小貼士” （注明領(lǐng)域） 上海市實驗幼兒園 新 教師活動觀摩研討 領(lǐng)域： 記錄時間： 年 月 日 活動過程記錄 我想向執(zhí)教老師咨詢的問題（注意提問的 方式哦?。? 研討中值得我學(xué)習(xí)的其他同 事的看法和做法 我自己的收獲 上海市實驗幼兒園 新 教師 案例反思 領(lǐng)域： 記錄時間： 年 月 日 我自己的案例 現(xiàn)場實錄 我的分析與思考 與指導(dǎo)老師討論我的案例 我的資源庫 資源的名稱 適用的環(huán)節(jié) 可以關(guān)注的資源來源 選用后的感想 上海市實驗幼兒園 成熟型教師成長手冊 第一版 (2020 年 9 月 —— 2020 年 8 月 ) 教師 姓名： 帶教班級 ： 上海市實驗幼兒園教師 “ 自我設(shè)計 ” 我的教齡： 我的長處： 我的職稱： 我的弱項： 專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)計：（注意具體并可檢） 專 業(yè)發(fā)展的突破口或重點： 為了實現(xiàn)目標(biāo)，我要堅持繼續(xù)做的一件事： 為了實現(xiàn)目標(biāo)，我要馬上開始做的一件事： 為了實現(xiàn)目標(biāo)，我希望得到支持的一件事： 為了實現(xiàn)目標(biāo)，我要立即停止做的一件事： 這一年，我離目標(biāo)近（遠(yuǎn)）了，原因何在： 上海市實驗幼兒園教師活動觀摩研討 領(lǐng)域： 記錄時間： 年 月 日 活動過程記錄 我想向執(zhí)教老師咨詢的問題（注意提問的 方式哦！） 研討中值得我學(xué)習(xí)的其他同事的看法和做法 我自己的收獲 上海市實驗幼兒園教師 “參會感想” 姓名： 專題分類： 記錄時間： 年 月 日 會議名稱： 參會時間： 年 月 日 對我有觸動的觀點和做法： 我與某人的討論或爭論： 需進(jìn)一步查找的資料： 需要在我的實踐中做的嘗試： 嘗試之后我的觀點： 上海市實驗幼兒園教師 “ 閱讀思考 ” 姓名： 專題分類： 記錄時間： 年 月 日 書籍或文章名稱： 來源：瀏覽雜志 他人推薦 自己收藏 讀書會共享 其他 值得品味的判斷摘錄或頁碼： 我的收獲： 我的質(zhì)疑： 需要在我的實踐中作的嘗試： 嘗試之后我的觀點： 上海市實驗幼兒園教師 “ 解讀童心 ” 姓名： 專題分類： 記錄時間： 年 月 日 兒童姓名： 觀察日期： 年 月 日 引起我關(guān)注的表現(xiàn)： 我對原因的解釋：（與年齡特征的比較；孩子的家庭環(huán)境、生活經(jīng)驗；班級環(huán)境中的影響因素??） 我與孩子本人、其家長、其同伴等人的互動計劃： 孩子是否有變化及原因分析： 上海市實驗幼兒園教師 “ 經(jīng)歷點滴 ” 姓名： 專題分類： 記錄時間： 年 月 日 令我有感觸的尋常時刻： 我對這個經(jīng)歷的分析（對自己原來認(rèn)識的修正、自己的成功經(jīng)驗、自己的失敗教訓(xùn)）： 下一步的實踐計劃： 嘗試之后我的觀點： 上海市實驗幼兒園教師 “ 我的資源庫 ” 姓名： 資源類別 名稱或地址 添加日期 更新或刪除 可以關(guān)注的專門領(lǐng)域研究人員 值得定期訪問的網(wǎng)站 我的參考書 我的交流圈子 其他資源 上海市實驗幼兒園 骨干型教師成長手冊 第一版 (2020 年 9 月 —— 2020 年 8 月 ) 教師姓名： 帶教班級： 上海市實驗幼兒園教師 “自我設(shè)計” 我的教齡： 我的長處： 我的職稱： 我的弱項： 專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)計：（注意具體并可檢） 專業(yè)發(fā)展的突破口或重點： 為了實現(xiàn)目標(biāo)，我要堅持繼續(xù)做的一件事： 為了實現(xiàn)目標(biāo)，我要馬上開始做的一件事： 為了實現(xiàn) 目標(biāo)，我希望得到支持的一件事： 為了實現(xiàn)目標(biāo)，我要立即停止做的一件事： 這一年，我離目標(biāo)近（遠(yuǎn)）了，原因何在： 上海市實驗幼兒園教師活動觀摩研討 領(lǐng)域： 記錄時間： 年 月 日 活動過程記錄 我想向執(zhí)教老師咨詢的問題（注意提問的 方式哦?。? 研討中值得我學(xué)習(xí)的其他同事的看法和做法 我自己的收獲