社會實踐調查報告--關于大學生學風調查報告(文件)
【正文】 的我們，在實踐中學到了社交的知識，也結交了一些新的朋友。我們結交朋友，但是要杜絕攀比。我們需要物質生活，但是更不能讓精神荒蕪。它是我們進入大學的第一課，標簽了正確大學生人生價值觀和奮斗的第一課。正確的人生價值觀是大學生活的導向。我們崇拜名人，但是要理性。從調查結果中我們也學到了很多。不過，我們還是以分配調查任務的方式完成了，回收率達到了83。在調查題目選定時，小組進行了激烈的討論。發(fā)現(xiàn)興趣。其次，教學管理體制本身不夠完善以及有些制度執(zhí)行不夠嚴格也是造成學風不正的間接原因。目前，多數(shù)高校的本科教學計劃為了適應創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，給學生更多的時間和空間，對課堂教學總學時都做了較大的壓縮。如果教師教風不正、教學馬馬虎虎，課程設置和內容陳舊枯燥，學生能有興趣學嗎?學生即使到了課堂，他又能專心聽課嗎?因此，學風問題的客觀根源在于教師和管理。(三)學風問題的客觀根源是教風和管理問題上面提到的學習紀律問題又包含了學生遵守紀律不嚴和教師及管理干部執(zhí)行紀律不嚴兩個方面。表面上看，似乎大學生學風問題很多很復雜，但最突出、最集中的問題還是學習紀律問題。創(chuàng)建優(yōu)良的學風是順利完成教學任務、提高教學質量的根本保證，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自我教育、自我管理能力的重要途徑。少數(shù)教師教學精力的投入嚴重不足。 (三)幾點基本共識1．從大學生中較大的課程重修比例和逃課率來看，大學生目前學的狀況不容樂觀。%，%，更有甚者根本不交作業(yè)。專業(yè)對大學生來說就是生命，只有具備了一種專業(yè)技能，才能有機會去服務這個國家、去建設這個國家。再如問題13：你對專業(yè)的興趣如何？大多數(shù)學生都是‘很感興趣 、感興趣、比較感興趣’。青年大學生是祖國的棟梁、民族的希望．對民族的振興要體現(xiàn)責任感，要樹立“國家興亡我的責任”的高度責任感，有了這種責任，才會去努力地學習，努力去拼搏。此次調查從兩個維度展開：一是從學生自身的學習努力程度、對學習的投入進行考察，以了解學生學習的基本狀況；二是考察學生群體行為對個體學習的影響； 四．調查結果與分析 (一)大學生對自身學習狀況的認識．要分析大學生學習風氣的問題．首先要了解大學生對自己學習狀態(tài)的認識。在受調查學生中按系科和班級進行抽樣調查，以不記名的方式進行。思修課社會實踐調查報告題 目：關于大學生學風調查報告課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎姓 名: 穆 勝 王文平 劉 磊學 號: 1108070203 1108070205 1108070197班 級：水電111班指導教師：似慶岑2011 年12 月01 日報告成績
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