居家生活講安全(文件)
【正文】 在這個過程中感受到防火的重要，特別要知道防火不是個人和家庭的事務(wù)，應該是全體居民共同的事務(wù)。當她回來時眼前的一幕使她愣住了，發(fā)生了什么事呢？聽了故事你就明白了。b、獨自回家，最好不要將鑰匙掛在脖子上。）（三）1．謎語導入：（1）認識防觸電符號這是什么符號？應該怎樣做？意圖：認識電既是人們生活的朋友，又能給人們帶來危害。）意圖：防雷擊。聽歌《祝你平安》板 書 設(shè) 計居家生活講安全防火 防盜 防觸電……五、教學效果評價設(shè)計這節(jié)課教學目標明確，教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教學方法運用得當，既完成了知識目標，又對學生們進行了情感態(tài)度價值觀的教育，充分調(diào)動了學生們的學習興趣，為每個學生提供了平等參與的機會，對學生的學習活動進行了有針對性的指導，而且根據(jù)學習方式創(chuàng)設(shè)了恰當?shù)那榫?，學生們學起來非常輕松、愉快。只要我們能夠做到這些，就能夠平安快樂地度過每一天。請同學匯報，其他同學可補充。d、和鄰居搞好關(guān)系，相互照應居家安全。 如果遇到下面的情況你會怎樣做？課件出示三個情境：分組任選其一表演a、接到不明電話問你家的住址，說要去看你媽媽，這是媽媽不在家……b、奶奶接你放學回家，發(fā)現(xiàn)自家門虛掩著，鎖被撬開了……c、當你一個人在家，有人敲門說是你爸爸的同事，從“貓眼兒”看也不想壞人……d、介紹你的好經(jīng)驗。師：是呀！正是因為芳芳年齡小，生活經(jīng)驗少，缺乏防范
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