管理類聯(lián)考綜合能力考試大綱(文件)
【正文】 三部分 英譯漢考查考生理解所給英語(yǔ)語(yǔ)言材料，并將指定部分譯成漢語(yǔ)的能力。 (A或B任選一種)A. 要求考生閱讀一篇約450詞的文章，并將其中5個(gè)劃線部分(約130詞)譯成漢語(yǔ)。 80—100字文章B節(jié)全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（一）是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。從學(xué)習(xí)和考試的角度來(lái)講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)考研英語(yǔ)沒(méi)有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無(wú)論對(duì)于英語(yǔ)(一)的考生還是對(duì)于英語(yǔ)(二)的考生都是有所幫助的。：英語(yǔ)二詞匯的復(fù)習(xí)重點(diǎn)有別于英語(yǔ)一詞匯英語(yǔ)（一）大綱要求“考生能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組”。而英語(yǔ)二提到的是“考生應(yīng)能根據(jù)具體的語(yǔ)境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義”?？梢?jiàn)，英語(yǔ)二涉及到的生詞量問(wèn)題較少，考查生詞的可能性也降到了最低。此外，英語(yǔ)一對(duì)考生的八大閱讀能力要求，在英語(yǔ)二大綱里變成了六條，少了“理解文中的概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這兩條，這兩天都對(duì)閱讀能力有很高的要求。：英語(yǔ)二寫作能力要求相對(duì)寬松英語(yǔ)一大綱要求“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、或議論性的文章”，還要求“考生做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；遵循文章的特定文體格式；合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫”，由此可見(jiàn)英語(yǔ)一對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確度、文體格式、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)域的恰當(dāng)性提出了較高的要求。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。學(xué)習(xí)參考。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。短文應(yīng)中心思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)二對(duì)考生寫作能力的要求并不高，基本就是初級(jí)的寫作要求，甚至透露出允許出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤，只要不明顯即可的意思。綜上，英語(yǔ)二對(duì)閱讀能力的考查也大大地降低。而英語(yǔ)二大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”。因此，英語(yǔ)二應(yīng)以
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