【摘要】略論生物學(xué)教學(xué)中的“生物學(xué)語言”蘇霍姆林斯基在談到教師的教育素養(yǎng)時(shí)曾說過,“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。我們深信,高度的語言修養(yǎng)是合理利用時(shí)間的重要條件?!苯虒W(xué)語言是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,它不僅要符合語言學(xué)的一般規(guī)律,而且要具備教育教學(xué)和科學(xué)上的獨(dú)特性。如同數(shù)學(xué)有“數(shù)學(xué)語言”一樣,生物學(xué)也有自己的“生物學(xué)語言”。生物學(xué)語言及其分類生物
2025-06-07 19:46
【摘要】世界生物學(xué)史之一:古代和中世紀(jì)的生物學(xué)????隨著人類為了自身生存的需要和對(duì)有機(jī)界奧秘探索興趣的增長,有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)逐漸積累。早在文藝復(fù)興前,包括解剖學(xué)和生理學(xué)知識(shí)的醫(yī)學(xué)已在大學(xué)中占有重要地位。文藝復(fù)興后的17世紀(jì),生理學(xué)繼解剖學(xué)而成為醫(yī)學(xué)的重要部分。實(shí)驗(yàn)方法也繼觀察、描述、比較和推測(cè)之后,開始在生物學(xué)中應(yīng)用。顯微鏡的發(fā)明,標(biāo)志著揭示微
2025-04-07 03:09
【摘要】基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)(二)植物生物學(xué)部分實(shí)驗(yàn)教師:陳學(xué)林梁萬福Tel:13893673145Email:實(shí)驗(yàn)一顯微鏡的構(gòu)造和使用及植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、原理、性能,掌握低倍鏡、高倍鏡的正確使用方法,熟悉油鏡的使用及保護(hù)方法法3.了解光鏡下植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
2025-07-18 18:58
【摘要】目錄實(shí)驗(yàn)一顯微攝影術(shù)實(shí)驗(yàn)二細(xì)胞凝集反應(yīng)與細(xì)胞膜的滲透性實(shí)驗(yàn)三 線粒體和液泡系的超活染色與觀察實(shí)驗(yàn)四 葉綠體的分離與熒光觀察實(shí)驗(yàn)五石蠟切片法實(shí)驗(yàn)六?植物染色體標(biāo)本的制備與觀察實(shí)驗(yàn)七?動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)原代細(xì)胞培養(yǎng)傳代細(xì)胞培養(yǎng)與觀察實(shí)驗(yàn)一顯微攝影術(shù)
2025-04-04 23:49
【摘要】2011中國大學(xué)專業(yè)排名(生物類)摘要:根據(jù)教育部公布的各學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科,博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)數(shù)據(jù),對(duì)中國大學(xué)(科研機(jī)構(gòu))386個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)做了科學(xué)和公正的排名。海洋生物學(xué):排名學(xué)校名稱等級(jí)1中國海洋大學(xué)A+2廈門大學(xué)A3中山大學(xué)A4寧波大學(xué)A根據(jù)教育部公布的各學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科,博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)數(shù)據(jù),對(duì)中國大學(xué)(科研機(jī)構(gòu))386個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)做了科
2025-04-07 03:49
【摘要】第一章桑樹的生物學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)思考題:1.桑樹根系有何生理機(jī)能?桑樹根尖是由哪幾部分構(gòu)成?各個(gè)部位有何生理機(jī)能?答:桑根的功能是固定、吸收、合成功能(氨基酸等)、儲(chǔ)藏;無繁殖功能。根尖包括根冠、生長點(diǎn)、伸長區(qū)、成熟區(qū)(根毛區(qū))四個(gè)部分。各部分生理機(jī)能如下:根冠:保護(hù)作用。生長點(diǎn):長1-2毫米,細(xì)胞緊密,璧薄、核大,具分裂能力。伸長區(qū):長數(shù)毫米,細(xì)胞
2025-04-07 03:38
【摘要】普通生物學(xué)筆記(陳閱增)普通生物學(xué)講課文本緒論思考題:????其意義是什么??一、生物分界:物質(zhì)世界是由生物和非生物二部分組成。非生物界:所有無生命的物質(zhì),如:空氣、陽光、巖石、土壤、水等。生物界:一
2025-04-07 03:35
【摘要】.....“普通生物學(xué)”教案第一章生命科學(xué)本章是本課程的引論,略講。通過簡要回顧生命科學(xué)發(fā)展的基本歷程,讓同學(xué)看到,生命科學(xué)研究一步步從描述性學(xué)科發(fā)展到實(shí)驗(yàn)性探究科學(xué),進(jìn)而深入到微觀分子水平和宏觀生態(tài)學(xué)。最后歸納出生命體的共同特征。第
2025-05-11 22:33
【摘要】.動(dòng)物生物學(xué)的總結(jié)一、名詞解釋物種:互相繁殖的自然群體,與其他群體在生殖上互相隔離,并在自然界占據(jù)一個(gè)特殊的生態(tài)位。生物發(fā)生律:動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育是系統(tǒng)發(fā)育簡短而迅速的重演。消化循環(huán)腔:腔腸動(dòng)物的腸腔只有一個(gè)開口,將消化好的營養(yǎng)物輸送到全身。疣足:體壁外凸形成的中空的結(jié)構(gòu),具有運(yùn)動(dòng)、呼吸等功能,存在于環(huán)節(jié)動(dòng)物的多毛類。側(cè)線:低等水生脊椎動(dòng)物體側(cè)特有的感覺器官,能感受機(jī)械
2025-08-05 03:53
【摘要】四川大學(xué)普通生物學(xué)試題集第一部分:名詞解釋(同時(shí)注意相應(yīng)的英文名詞):填空題⒈細(xì)胞呼吸全過程可分為糖酵解、、和電子傳遞鏈。⒉細(xì)胞核包括核被膜、 、和核仁等部分。⒊消化系統(tǒng)由消化管和兩部分組成。隔離,同一物種的種群之間存在著
2025-06-23 02:06
【摘要】保護(hù)生物學(xué)重點(diǎn)一、名詞解釋1、遺傳瓶頸:由于環(huán)境或統(tǒng)計(jì)事故使一個(gè)種群中大部分個(gè)體死亡而剩下幾個(gè)個(gè)體,導(dǎo)致該種群數(shù)量明顯下降的現(xiàn)象。2、生境片斷化:一個(gè)面積大而連續(xù)的生境縮小并分割為兩個(gè)或更多小塊的過程。3、遺傳漂變:在小種群中,等位基因頻率在兩代之間的變化僅僅是由于偶然性,即哪些個(gè)體進(jìn)行了交配并留下了后代,稱為遺傳漂變。4、集合種群:指生活的棲息地已破裂、呈斑塊狀
2025-08-05 02:26
【摘要】一、名詞解釋1、花器官發(fā)生ABC模型:完全花器官由花萼(1輪)、花瓣(2輪)、雄蕊(3輪)、雌蕊(4輪)組成。A類(AP1、AP2)、B類(AP3/PI)、C類(AG)調(diào)控因子分別與SEP1、2、3形成不同的聚合體,分別在1輪(A)、2輪(AB)、3輪(BC)、4輪(C)控制相應(yīng)部位花器官的分化和形成。2、春化作用:是植物需要經(jīng)過一段時(shí)間的低溫處理才能開花的現(xiàn)象。目前發(fā)現(xiàn)低溫促進(jìn)開花是
2025-04-04 23:31
【摘要】生物學(xué)野外實(shí)習(xí)手冊(cè)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)組別北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2020年6月生物學(xué)野外實(shí)習(xí)手冊(cè)2020年生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基本信息實(shí)習(xí)地點(diǎn):山東煙臺(tái)海濱,北京小龍門時(shí)間安排:
2024-11-07 22:58
【摘要】現(xiàn)代糖生物學(xué)進(jìn)展在網(wǎng)上找到一篇現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)展的文章,覺得非常不錯(cuò),現(xiàn)錄下來,有空閑時(shí)慢慢欣賞:什么是糖生物學(xué),簡單地說就是研究多糖及其衍生物的結(jié)構(gòu)、生物合成及生物學(xué)功能的科學(xué)。多糖是生物高分子家族中一個(gè)最豐富多彩的成員,廣泛存在于各種植物、動(dòng)物、微生物組織中,具有免疫調(diào)節(jié)、抗腫瘤、降血糖等多種生物活性。其最大優(yōu)點(diǎn)是毒副作用小,來源廣泛,資源豐富。尤其是來源于中草藥的植物多糖,受到許多
2025-08-05 09:48
【摘要】桃的生物學(xué)特性(一)生長結(jié)果習(xí)性1、樹性桃是喜光性小喬木,芽具有早熟性,萌芽力強(qiáng),成枝力高。新梢在一年中多次生長,可抽生2-3次枝,幼年旺樹甚至可長4次枝,干性弱,中心主干在自然生長的情況下,2年后自行消失;層性不明顯,樹冠較低,分枝級(jí)數(shù)多,葉面積大,進(jìn)入結(jié)果期早,5-15年為結(jié)果盛期,15年后開始衰退,桃樹壽命的長短,與選用的砧木類別、環(huán)境條件和栽培管理水平有較密切的關(guān)系。
2025-08-05 08:40