【摘要】高中物理學(xué)科分析高中物理主要考查學(xué)生五部分能力分別是:理解能力、分析綜合能力、推理能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題能力、實(shí)驗(yàn)探究能力。和初中相比在內(nèi)容的廣度上區(qū)別不大,但是在深度上有很大的區(qū)別。高中物理是初中物理的一個(gè)延伸。初中物理主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,考試側(cè)重的大都是記憶類的知識(shí)點(diǎn),但是高中物理主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,考試側(cè)重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解分析,擴(kuò)展運(yùn)用。因此在初學(xué)高中物理
2025-04-04 02:38
【摘要】高中物理必修1公式1.平均速度:①(通用)②(s1=s2時(shí),v1、v2為前半程、后半程的平均速度)③(t1=t2時(shí),v1、v2為前半段時(shí)間、后半段時(shí)間內(nèi)的平均速度)④(用于勻變速直線運(yùn)動(dòng))⑤(用于計(jì)算勻變速直線運(yùn)動(dòng)紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度)2.勻變速直線運(yùn)動(dòng):(1)基本公式(知三求二)①②③④⑤(2)輔助公式①位移中點(diǎn)的瞬時(shí)速度
2025-08-05 18:29
【摘要】高中物理記憶口訣時(shí)間:2010-2-2416:14:00作者:來源:不詳點(diǎn)擊數(shù):2高山流水專題一?描述物體的運(yùn)動(dòng)?1、質(zhì)點(diǎn)模型?物體模型用質(zhì)點(diǎn),忽略形狀和大??;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn),地球自轉(zhuǎn)要大小。?2、位移、速度、加速度?物體位置如變化,準(zhǔn)確描述用位移;運(yùn)動(dòng)快慢S比t,a用Δv
2025-08-17 14:43
【摘要】一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)(1)------直線運(yùn)動(dòng)1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)=s/t(定義式)=2as=V平=(Vt+Vo)/2=Vo+at=[(Vo2+Vt2)/2]1/2=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t=(Vt-Vo)/t{以Vo為正方向,a與Vo同向(加速)a0;反向則a0}=aT2{Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差
2025-08-11 08:36
【摘要】高中物理模型解題模型解題歸類一、剎車類問題勻減速到速度為零即停止運(yùn)動(dòng),加速度a突然消失,求解時(shí)要注意確定其實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間。如果問題涉及到最后階段(到速度為零)的運(yùn)動(dòng),可把這個(gè)階段看成反向、初速度為零、加速度不變的勻加速直線運(yùn)動(dòng)?!绢}1】汽車剎車后,停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上發(fā)生滑動(dòng),可以明顯地看出滑動(dòng)的痕跡,即常說的剎車線。由剎車線長短可以得知汽車剎車前的速度的大小,因此剎車線的長
【摘要】WORD資料可編輯高中物理實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)(一)常用實(shí)驗(yàn)原理的設(shè)計(jì)方法1.控制變量法:如:在“驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)”中,加速度、力和質(zhì)量的關(guān)系控制。2.理想化方法:用伏安法測電阻時(shí),選擇了合適的內(nèi)外接方法,一般就忽略電表的非理想性。3.等效替代法:驗(yàn)證
2025-04-04 02:37
【摘要】1高中物理記憶口訣時(shí)間:2020-2-2416:14:00作者:來源:不詳點(diǎn)擊數(shù):2高山流水專題一描述物體的運(yùn)動(dòng)1、質(zhì)點(diǎn)模型物體模型用質(zhì)點(diǎn),忽略形狀和大??;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn),地球自轉(zhuǎn)要大小。2、位移、速度、加速度物體位置如變化,準(zhǔn)確描述用位移;運(yùn)動(dòng)快慢S
2024-11-01 19:30
【摘要】第一篇:高中物理教學(xué)論文淺談物理教學(xué)中的能力培養(yǎng)問題 淺談物理教學(xué)中的能力培養(yǎng)問題 內(nèi)容提要:本文從培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言描述物理概念、物理規(guī)律和方法,用分鏡頭圖展示物理情境,用分析法理解題思路以及...
2024-11-03 22:12
【摘要】高中物理傳送帶與滑塊模板問題全面剖析一、滑塊與木板一應(yīng)用力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)處理(即應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律)典型思維方法:整體法與隔離法注意運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性【例1】木板M靜止在光滑水平面上,木板上放著一個(gè)小滑塊m,與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,為了使得m能從M上滑落下來,求下列各種情況下力F的大小范圍?!纠?】如圖所示,有一塊木板靜止
2025-08-03 08:37
【摘要】......傳送帶問題難點(diǎn)突破策略:若物體是輕輕地放在了勻速運(yùn)動(dòng)的傳送帶上,那么物體一定要和傳送帶之間產(chǎn)生相對(duì)滑動(dòng),物體和傳送帶一定同時(shí)受到方向相反的滑動(dòng)摩擦力。關(guān)于物體所受滑動(dòng)摩擦力的方向判斷有兩種方法:一是根據(jù)滑動(dòng)摩
2025-04-04 02:40
【摘要】專題二:豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)的綜合問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).2.了解變速圓周的運(yùn)動(dòng)物體受到的合力產(chǎn)生的兩個(gè)效果,知道做變速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的合力不指向圓心.3.掌握處理變速圓周運(yùn)動(dòng)正交分解的方法.4.學(xué)會(huì)用能量觀點(diǎn)研究豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng).【教材解讀】1.豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)分為勻速圓周運(yùn)動(dòng)和變速圓周運(yùn)
2025-08-05 18:24
【摘要】高中物理中的彈簧類問題歸類剖析---教師版高考分析:輕彈簧是一種理想化的物理模型,以輕質(zhì)彈簧為載體,設(shè)置復(fù)雜的物理情景,考查力的概念,物體的平衡,牛頓定律的應(yīng)用及能的轉(zhuǎn)化與守恒,是高考命題的重點(diǎn),,學(xué)生往往對(duì)彈力大小和方向的變化過程缺乏清晰的認(rèn)識(shí),不能建立與之相關(guān)的物理模型并進(jìn)行分類,導(dǎo)致解題思路不清、效率低下、,由于彈簧特性使得與其相連物體所組成系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)具有很強(qiáng)的綜合性和隱蔽性,
2025-08-05 18:16
【摘要】列方程解應(yīng)用題行程問題中的相遇和追擊一、復(fù)習(xí)1、列一元一次方程解應(yīng)用題的步驟有哪些?應(yīng)認(rèn)真審題,分析題中的數(shù)量關(guān)系,用字母表示題目中的未知數(shù)時(shí)一般采用直接設(shè)法,當(dāng)直接設(shè)法使列方程有困難可采用間接設(shè)法,注意未知數(shù)的單位不要漏寫.
2024-11-29 02:37
【摘要】相遇問題教學(xué)內(nèi)容:相遇問題教學(xué)目的:;。教學(xué)重點(diǎn):相遇問題的解答。教學(xué)難點(diǎn);路程和時(shí)間不直接告訴的解決。教學(xué)關(guān)鍵:相向而行的理解。一.活動(dòng)引入,激發(fā)興趣師生問好后,教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)隨便走一走。(有條件的可以用多媒體課件演示。)教師引導(dǎo):你每分鐘走多少米?走了幾分鐘?再請(qǐng)其他人提出問題(
2024-11-24 19:05
【摘要】相遇追及(多次)、電車問題一、知識(shí)地圖簡單相遇追及勻速直線行程多次相遇追及(包括火車過橋)發(fā)車間隔問題多次相遇追及環(huán)形線路行程(包括鐘表問題)二、基礎(chǔ)知
2025-03-25 07:40